Primarstufe

Emmas kaltes Zimmer

Diese Unterrichtseinheit des Forum Umweltbildung führt die Lernenden an das Thema Energiearmut heran. Der Einstieg erfolgt über Bildkarten zu Stromverbrauch im Haushalt.  Im Zentrum steht die Fallgeschichte eines Kindes. Beim Vorlesen und Besprechen setzen sich die Lernenden mit Emmas Situation, ihren Gefühlen und den Auswirkungen von Energiearmut auseinander. Abschließend vertiefen sie das Thema kreativ beim Zeichnen. Ein gemeinsamer Abschlusskreis bietet Raum, Ergebnisse und Eindrücke zu teilen.

Zum Praxismaterial: https://umweltbildung.at/praxismaterial/emmas-kaltes-zimmer/

Demokratie Lernen von Anfang an

polis aktuell 2026/01: Demokratie Lernen von Anfang an

Das Heft gibt einen Überblick über Zugänge und Methoden zum Demokratie Lernen in der Volksschule und will dazu ermuntern, diese auch im eigenen Umfeld auszuprobieren.
Aus Befragungen wissen wir, dass viele Lehrkräfte sich unsicher fühlen, wenn es um die Themen Politik und Demokratie in der Volksschule geht. Sie zögern, die politische Dimension anzusprechen, weil sie glauben, dass es die Schüler und Schülerinnen überfordert. Fachwissenschaftliche Untersuchungen zeigen jedoch, wie wichtig es ist, schon in frühen Jahren mit Kindern über Politik und Demokratie zu sprechen. Auch zum positiven Effekt von frühen Partizipationserfahrungen gibt es valide Befunde. Es lohnt sich also auch, in schuldemokratische Zugänge zu investieren.

zum Heft: https://www.politik-lernen.at/dl/skMmJMJKomMnLJqx4kJK/pa_1_26_demokratielernen_volksschule_web_pdf

Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Demokratiebildung zusammendenken

https://www.politik-lernen.at/polisaktuell-bildung-fuer-nachhaltige-entwicklung

Das Heft von Zentrum polis zeigt, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung und Demokratiebildung gemeinsam umgesetzt werden und bietet Beispiele, Methoden und Kompetenzen für den Unterricht.

Zum Heft: https://www.politik-lernen.at/dl/NnNtJMJKomMnNJqx4KJK/pa_2026_2_BNE-demokratiebildung_web_pdf

Spiel der Entscheidungen

Im „Spiel der Entscheidungen“ des Forum Umweltbildung für die Grundstufe erleben die Lernenden wie Entscheidungen entstehen – und wie unterschiedlich sie sich anfühlen können. Mal entscheidet der Zufall, mal eine einzelne Person, mal die Mehrheit. Dabei wird spürbar: Jede Methode fühlt sich anders an und erfüllt unterschiedliche Bedürfnisse. Ziel dieser didaktischen Anregung ist es, sichtbar zu machen, warum es in einer
(Klassen-)Gemeinschaft wichtig ist, zuzuhören, abzuwägen und Wege zu finden, mit denen möglichst viele leben können.

Bildung 2030 - Mein Schulalltag

Auf der Plattform für globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung finden sich Bildungsmaterialien als Downloads und zum Online-Lernen, Filme & Podcasts, Recherche in verschiedenen Bibliothekskatalogen sowie monatliche Medientipps zu den nachhaltigen Entwicklungszielen.

In diesem Unterrichtsmaterial erzählen jeweils zwei Volksschulkinder aus Algerien, Australien, Bolivien, Österreich und Sierra Leone von ihrem Schulalltag. Neben einem Einblick in ihre unterschiedlichen Bildungswege werden auch verschiedene Familienkulturen sichtbar.

Weiter Informationen und Download unter: Mein Schulalltag – Bildung2030 – Plattform für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung

Bildung 2030 - Compasito

Auf der Plattform für globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung finden sich Bildungsmaterialien als Downloads und zum Online-Lernen, Filme & Podcasts, Recherche in verschiedenen Bibliothekskatalogen sowie monatliche Medientipps zu den nachhaltigen Entwicklungszielen.

Das Handbuch Compasito macht mit den wichtigsten Begriffen der Menschen- und Kinderrechte vertraut und vermittelt theoretisches Hintergrundwissen zu 13 Menschenrechtsthemen, wie zum Beispiel Demokratie, Frieden, Geschlechtergerechtigkeit, Umwelt, Gewalt.

Zum Handbuch Compasito: Compasito – Bildung2030 – Plattform für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung

Grundrechte – Mädchen und Jungen sind gleichberechtigt

Die Arbeitsmappe enthält 15 doppelseitige Arbeitsblätter (je nach Druckformat), als auch eine dreiseitige Lehrerhandreichung. Anhand zweier illustrierter Szenen sollen Kinder sich mit den verschiedenen Rollen von Mädchen (Frauen) und Jungen (Männern) auseinandersetzen. Die eine Doppelseite enthält unterschiedliche Spielplatzszenen und Rollenverkehrungen bei Kindern. Die Rückseite stellt ein identisches Küchenszenario mit unterschiedlichen Rollentypisierungen bei Kindern sowie bei Erwachsenen dar.

Quelle: Bundeszentrale für politische Bildung

Download unter: Grundrechte - Mädchen und Jungen sind gleichberechtigt | bpb.de