Kinder erforschen die Natur

Schule: Volksschule St. Veit an der Glan

KoordinatorIn: SOL Höfer Claudia
DirektorIn: VOL Holzinger Andrea, MA

Inhalt

Im NAWI-Raum der Schule wird ein neuer Forscherraum eingerichtet. Dort lädt eine vorbereitete Umgebung zum Forschen und Experimentieren ein - das NAWI-Team unterstützt die Lehrpersonen beim Experiment des Monats. Die Kinder schlüpfen gerne in die Rolle als Forscher*innen. Sie interessieren sich sehr für naturwissenschaftliche Phänomene, was sie nicht nur im Forscherraum, sondern auch in der Natur zeigen. Das Thema "Wald" wird mit außerschulischen Kooperationspartnern besonders ausführlich und erlebnisreich bearbeitet.

Lehrausgang der Klassen 1c und 2b

Die Klassen 3a und 3b machen einen Besuch am Bauernhof und treffen einen Förster.

Mädchen der 3a haben Spaß mit MINT!

Kinder der 1b und 1d erleben gemeinsam den Wald.

Von einer Naturpädagogin lassen sich die Kinder der 2M den Wald erklären.

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 2

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Vermehrte Schwerpunktsetzung im NAWI-Bereich- Installierung eines neuen Forscherraumes mit Experiment des Monats.

Den Schülerinnen und Schülern wurden anhand zahlreicher Experimente, Forschungsaufgaben und Diskussionsrunden Einblicke in naturwissenschaftlich-technische Inhalte näher gebracht.

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
LEHRAUSGANG in den WALD
Am 10. Juni unternahmen die 1c Klasse und die 2b Klasse mit ihren Lehrerinnen einen erlebnisreichen Lehrausgang in den Wald.

Die zwei Klassen fuhren mit dem Bus nach Dreifaltigkeit am Gray, wo sie Jäger Siegfried Herrnhofer mit seiner Jagdhündin Ilvy erwartete. Im Revier des Waldbesitzers Franz-Josef Knappinger erlebten die Kinder den Wald mit allen Sinnen: Pflanzen bestimmen, Tierspuren entdecken, Vogelstimmen hören, Vögel nachahmen, den Geräuschen des Waldes lauschen, Spiele mit Dingen aus der Natur sowie Suchen nach Moos und anderen Waldschätzen. Dabei wurde die naturwissenschaftliche Kompetenz "Genaues Beobachten" besonders gefördert. Besonders großen Spaß machte im Anschluss das Bauen eines Lagers. Es war ein wunderbarer Tag im „Klassenzimmer Wald“.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
35

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Kinder reflektierten ihre Erlebnisse in geschlechterhomogenen Gruppen.

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Als Kooperationspartner agierten Jäger und Förster.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Der Lehrausgang wurde im Printmedium Der Kärntner Jäger und auf der Homepage der VS St. veit an der Glan vorgestellt.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Kinder gestalteten im Zeichenunterricht Gruppenplakate und präsentierten diese im Sachunterricht.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Lehrer*innen arbeiten im Sachunterricht vermehrt klassenübergreifend zusammen. Lehrer*innen bieten im Kollegium Stundentausch an, damit sie ihre Expertise in anderen Klassen einbringen können.

Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Schule kann Kooperationen mit außerschulischen Partnern gut nützen, und diese im Unterrichtsalltag integrieren. Wir nützen schuleigene und schulfremde Ressourcen, um den Unterricht für unsere Schüler*innen so interessant und vielfältig wie möglich zu gestalten.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe