Schulprojekt "Nistkästen"
Schule: NÖMS Krems
KoordinatorIn: BEd Sonnleithner JudithDirektorIn: DNMS Lechner-Paschinger Sonja, BEd
Inhalt
Die Schule hat gratis ca. 200 Bausätze für Vogelnistkästen erhalten und diese im Werkunterricht zusammengebaut.Zusätzlich wurden die Kästen mit einem Laser-Logo (Brandzeichen) der Mittelschule Krems gekennzeichnet und in der Umgebung Krems an Schülerinnen und Schüler sowie Betriebe ausgegeben.
Sie werden auf Bäumen befestigt, danach beobachtet und in weiterer Folge betreut sein.
Herstellung der Nistkästen im Werkunterricht
Kennzeichnung der Nistkästen durch gemalte Nummern
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Garten gestaltet, Gemüsebeete jäten, Gemüse geerntet
Nistkästenprojekt mit Natur im Garten
Kräuter aus dem Schulgarten im Fach Ernährung und Haushalt verwendet
Cowspiracy (Dokumentationsfilm zum Thema Fleischproduktion) im Ökologunterricht
Ausflug in das Landesmuseum St. Pölten (Bodenaufbau, Mikrokosmos,...)
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Nistkästen - Schulaktion (Natur im Garten)
Die Schule hat gratis ca. 200 Bausätze für Vogelnistkästen erhalten und diese im Werkunterricht zusammengebaut.
Zusätzlich wurden die Kästen mit einem Laser-Logo (Brandzeichen) der Mittelschule Krems gekennzeichnet und in der Umgebung Krems an Schülerinnen und Schüler sowie Betriebe ausgegeben.
Sie werden auf Bäumen befestigt, danach beobachtet und in weiterer Folge betreut sein.
Nistkästen - Schulaktion (Natur im Garten)
Die Schule hat gratis ca. 200 Bausätze für Vogelnistkästen erhalten und diese im Werkunterricht zusammengebaut.
Zusätzlich wurden die Kästen mit einem Laser-Logo (Brandzeichen) der Mittelschule Krems gekennzeichnet und in der Umgebung Krems an Schülerinnen und Schüler sowie Betriebe ausgegeben.
Sie werden auf Bäumen befestigt, danach beobachtet und in weiterer Folge betreut sein.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
180
180
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Es wurden Mädchen und Buben gleich behandelt.
Weiters zeigt sich, dass die Mädchen eher sorgfältiger beim Umgang bzw. beim Zusammenbau waren.
Die Jungs waren dafür schneller oder bauten mehrere Nistkästen.
Es wurden Mädchen und Buben gleich behandelt.
Weiters zeigt sich, dass die Mädchen eher sorgfältiger beim Umgang bzw. beim Zusammenbau waren.
Die Jungs waren dafür schneller oder bauten mehrere Nistkästen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
- Kooperation mit Natur im Garten und die Garten Tulln
- Betriebe in Krems
- andere Schulen welche das Projekt eventuell mittragen
- Kooperation mit Natur im Garten und die Garten Tulln
- Betriebe in Krems
- andere Schulen welche das Projekt eventuell mittragen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
NÖN
Schulhomepage
Facebook
Instagram
NÖN
Schulhomepage
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Statistikprojekt im Mathematikunterricht
Im informellen Gespräch unter Kollegen
Statistikprojekt im Mathematikunterricht
Im informellen Gespräch unter Kollegen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Projekt noch nicht beendet.
Projekt noch nicht beendet.
Wo liegen unsere Stärken?
Projekt noch nicht beendet.
Projekt noch nicht beendet.