Vertikaler Garten
Schule: Musikmittelschule 12 Harbachschule
KoordinatorIn: Professorin Scheuwimmer Anita, BEdDirektorIn: Dir. Pointner Bettina, BEd
Inhalt
Aus einer alten Leiter, Tetra-Packs, PET-Flaschen und Wollresten entstand ein wunderschöner vertikaler Garten, der ab sofort unser Schulhaus ziert und die heißen Wochen vor den Sommerferien etwas erträglicher macht.
Ausprobieren verschiedener Werkzeuge und Techniken
Neugestaltung der alten Leiter
Basteln von Blumentöpfen aus Tetra-Packs und PET-Flaschen
Als Musikmittelschule basteln wir manche Musikinstrumente selber, wie z.B. unsere Regenmacher
Dieser tolle vertikale Garten ziert ab sofort unser Schulhaus.
Der fertige Vertical Garden und die beiden selbst gemachten Regenmacher mit der fleißigen Gruppe
Ausprobieren verschiedener Werkzeuge und Techniken
Neugestaltung der alten Leiter
Basteln von Blumentöpfen aus Tetra-Packs und PET-Flaschen
Als Musikmittelschule basteln wir manche Musikinstrumente selber, wie z.B. unsere Regenmacher
Dieser tolle vertikale Garten ziert ab sofort unser Schulhaus.
Der fertige Vertical Garden und die beiden selbst gemachten Regenmacher mit der fleißigen Gruppe
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Nach den Osterferien fand erneut die Verantwortungswoche statt. Jede Klasse hat zu diesem Thema ein Projekt durchgeführt.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Vertikaler Garten
Da es im Schulgebäude in den Sommermonaten immer wider recht heiß wird und wir wissen, dass Pflanzen dabei Abhilfe schaffen können, hat unsere 1c heuer einen vertikalen Garten gebaut.
Dazu haben wir eine klapprige Stehleiter auf willhaben.at geschenkt bekommen und im Werkraum repariert bzw. verschönert. Aus PET-Flaschen und Tetrapacks haben wir Blumentöpfe gebastelt und danach auch bepflanzt. Die Pflanzenbableger sammelten wir in der Schule, natürlich haben wir nur torffreie Blumenerde verwendet.
Die Blumentöpfe wurden mit Wollresten an der Leiter befestigt.
Die fertige Leiter steht in unserer Aula. Schüler und Schülerinnen der 1c gießen die Pflanzen regelmäßig. Alle Lehrpersonen sind herzlich dazu eingeladen, noch mehr Blumentöpfe anzufertigen und dazuzuhängen.
Vertikaler Garten
Da es im Schulgebäude in den Sommermonaten immer wider recht heiß wird und wir wissen, dass Pflanzen dabei Abhilfe schaffen können, hat unsere 1c heuer einen vertikalen Garten gebaut.
Dazu haben wir eine klapprige Stehleiter auf willhaben.at geschenkt bekommen und im Werkraum repariert bzw. verschönert. Aus PET-Flaschen und Tetrapacks haben wir Blumentöpfe gebastelt und danach auch bepflanzt. Die Pflanzenbableger sammelten wir in der Schule, natürlich haben wir nur torffreie Blumenerde verwendet.
Die Blumentöpfe wurden mit Wollresten an der Leiter befestigt.
Die fertige Leiter steht in unserer Aula. Schüler und Schülerinnen der 1c gießen die Pflanzen regelmäßig. Alle Lehrpersonen sind herzlich dazu eingeladen, noch mehr Blumentöpfe anzufertigen und dazuzuhängen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
22
22
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die 11 Burschen und 11 Mädchen haben jeden Projektschritt ausprobiert. Sägen, schrauben, schleifen, lackieren, hämmern, brennen, anmalen, bepflanzen... Jede/r durfte eigenes Können zur Schau stellen.
Die 11 Burschen und 11 Mädchen haben jeden Projektschritt ausprobiert. Sägen, schrauben, schleifen, lackieren, hämmern, brennen, anmalen, bepflanzen... Jede/r durfte eigenes Können zur Schau stellen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
keine
keine
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Leiter steht in der Aula und ist somit für alle Besucher unserer Schule ein toller Blickfang. Beim Elternabend haben wir eine Infotafel dazugehängt.
Die Leiter steht in der Aula und ist somit für alle Besucher unserer Schule ein toller Blickfang. Beim Elternabend haben wir eine Infotafel dazugehängt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Gemeinsam mit den beteiligten SchüerInnen haben wir die Arbeitsschritte und unser Ergebnis mündlich reflektiert.
Gemeinsam mit den beteiligten SchüerInnen haben wir die Arbeitsschritte und unser Ergebnis mündlich reflektiert.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Schöner Dekogegenstand, verbessert das Schulklima etwas.
Schöner Dekogegenstand, verbessert das Schulklima etwas.
Wo liegen unsere Stärken?
Sich einfach trauen was Neues auszuprobieren.
Sich einfach trauen was Neues auszuprobieren.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe