Trinkwasser und Abwasser in unserer Gemeinde
Schule: Bundeshandelsakademie Horn
KoordinatorIn: Hofbauer Christoph, MScDirektorIn: Mag. Hofbauer Peter
Inhalt
Um die Trinkwasserversorgung und die Wasseraufbereitung sowie die Abwasserreinigung in der Gemeinde Horn besser kennen zu lernen, wurde ein fächerübergreifender Lehrausgang zum Wasserwerk bzw. zur Kläranlage Horn mit dem 1. Jahrgang der HAK durchgeführt. Dadurch soll ein bewussterer Umgang mit der Ressource Wasser vermittelt werden.
Führung im Wasserwerk
Führung in der Kläranlage
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Wasser und Nachhaltigkeit
Woher kommt unser Wasser? Wohin fließt es, wenn es durch den Abfluss abfließt? Mit diesen Fragen beschäftigten sich die Klassen der 1. HAK in Rahmen eines fächerübergreifenden Lehrausgangs zum Thema Kläranlage und Wasserwerk.
Dieses Projekt wurde im Rahmen des Naturwissenschafts- und Geographieunterrichts geplant. Die Schüler:innen der 1ABK konnten sich, je nach Interesse, für eine Führung in der Kläranlage oder im Wasserwerk der Stadtgemeinde Horn entscheiden. Bei den Führungen erklärten die Gemeinde-Bediensteten woher unser Wasser kommt, wie es aufbereitet wird und wie es nach der Verwendung wieder gereinigt wird. Anschließend trafen sich beide Gruppen für einen Erfahrungsaustausch. Die Schüler:innen berichteten sich gegenseitig in Kleingruppen über den Aufbau und die Funktionsweise eines Wasserwerks und einer Kläranlage sowie über die Mengen an Trinkwasser, und Abwasser, die jeden Tag benötigt werden bzw. anfallen. Dadurch soll ein besseres Verständnis für die Verfügbarkeit von Wasser und ein bewussterer Umgang mit dieser knappen Ressource bewirkt werden.
Wasser und Nachhaltigkeit
Woher kommt unser Wasser? Wohin fließt es, wenn es durch den Abfluss abfließt? Mit diesen Fragen beschäftigten sich die Klassen der 1. HAK in Rahmen eines fächerübergreifenden Lehrausgangs zum Thema Kläranlage und Wasserwerk.
Dieses Projekt wurde im Rahmen des Naturwissenschafts- und Geographieunterrichts geplant. Die Schüler:innen der 1ABK konnten sich, je nach Interesse, für eine Führung in der Kläranlage oder im Wasserwerk der Stadtgemeinde Horn entscheiden. Bei den Führungen erklärten die Gemeinde-Bediensteten woher unser Wasser kommt, wie es aufbereitet wird und wie es nach der Verwendung wieder gereinigt wird. Anschließend trafen sich beide Gruppen für einen Erfahrungsaustausch. Die Schüler:innen berichteten sich gegenseitig in Kleingruppen über den Aufbau und die Funktionsweise eines Wasserwerks und einer Kläranlage sowie über die Mengen an Trinkwasser, und Abwasser, die jeden Tag benötigt werden bzw. anfallen. Dadurch soll ein besseres Verständnis für die Verfügbarkeit von Wasser und ein bewussterer Umgang mit dieser knappen Ressource bewirkt werden.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
57
57
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Führung im Wasserwerk und der Kläranlage wurde in Kooperation mit der Stadtgemeinde Horn durchgeführt.
Die Führung im Wasserwerk und der Kläranlage wurde in Kooperation mit der Stadtgemeinde Horn durchgeführt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Der Lehrausgang wurde auf der Website der Schule und auf den Social-Media-Kanälen veröffentlicht.
Der Lehrausgang wurde auf der Website der Schule und auf den Social-Media-Kanälen veröffentlicht.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Der Lehrausgang wurde mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam besprochen und ein Erfahrungsaustausch zwischen den unterschiedlichen Gruppen wurde durchgeführt. Unter den Kolleg:innen wurde der Lehrausgang abschließend besprochen.
Der Lehrausgang wurde mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam besprochen und ein Erfahrungsaustausch zwischen den unterschiedlichen Gruppen wurde durchgeführt. Unter den Kolleg:innen wurde der Lehrausgang abschließend besprochen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schüler:innen haben ein stärkeres Bewusstsein für die Ressource Wasser erlangt und können besser nachvollziehen woher unser Trinkwasser kommt und wie das Abwasser wieder gereinigt wird.
Die Schüler:innen haben ein stärkeres Bewusstsein für die Ressource Wasser erlangt und können besser nachvollziehen woher unser Trinkwasser kommt und wie das Abwasser wieder gereinigt wird.
Wo liegen unsere Stärken?
Durch die gute Kooperation zwischen den Lehrkräften konnte das Projekt fächerübergreifend realisiert werden.
Durch die gute Kooperation zwischen den Lehrkräften konnte das Projekt fächerübergreifend realisiert werden.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Entrepreneurship-Tag zum Thema Wasser und Nachhaltigkeit (https://hakhorn.ac.at/entrepreneurship-tag-an-der-bhak-bhas-horn/)
Im Rahmen des Entrepreneurship-Days wurde das Thema Wasser weiterverfolgt und Projekte zum Thema Wasser und Nachhaltigkeit erarbeitet, wie zum Beispiel: Wasser und Landwirtschaft, Wasserkreislauf, Wasser und Gesundheit oder auch Wasser und Klimawandel. Im Rahmen dieses Tages wurde auch ein Workshop mit den 4. Klassen der Volksschule Horn zum Thema Wasser durchgeführt.
Sozialkreditsystem stellt Nachhaltigkeit in den Fokus (https://hakhorn.ac.at/sozialkreditsystem-stellt-nachhaltigkeit-in-den-fokus/)
Der 4. Jahrgang der HAK entwickelte ein Sozialkreditsystem für nachhaltiges Verhalten. Dabei wurden über vier Wochen in jeder Klasse das Verhalten zum Thema Nachhaltigkeit abgefragt. In den Bereichen Mobilität, Ernährung und soziales Engagement konnten die Schüler:innen Punkte sammeln und am Ende wurde ein Siegerteam ermittelt.
Fastensuppenessen (https://hakhorn.ac.at/500-portionen-suppe-verputzt/)
Das BBSZ Horn organisierte gemeinsam ein Fastensuppenessen. Dabei wurden 500 Portionen Suppe gegessen und Spenden für eine Partnerschule in Indien gesammelt.
Entrepreneurship-Tag zum Thema Wasser und Nachhaltigkeit (https://hakhorn.ac.at/entrepreneurship-tag-an-der-bhak-bhas-horn/)
Im Rahmen des Entrepreneurship-Days wurde das Thema Wasser weiterverfolgt und Projekte zum Thema Wasser und Nachhaltigkeit erarbeitet, wie zum Beispiel: Wasser und Landwirtschaft, Wasserkreislauf, Wasser und Gesundheit oder auch Wasser und Klimawandel. Im Rahmen dieses Tages wurde auch ein Workshop mit den 4. Klassen der Volksschule Horn zum Thema Wasser durchgeführt.
Sozialkreditsystem stellt Nachhaltigkeit in den Fokus (https://hakhorn.ac.at/sozialkreditsystem-stellt-nachhaltigkeit-in-den-fokus/)
Der 4. Jahrgang der HAK entwickelte ein Sozialkreditsystem für nachhaltiges Verhalten. Dabei wurden über vier Wochen in jeder Klasse das Verhalten zum Thema Nachhaltigkeit abgefragt. In den Bereichen Mobilität, Ernährung und soziales Engagement konnten die Schüler:innen Punkte sammeln und am Ende wurde ein Siegerteam ermittelt.
Fastensuppenessen (https://hakhorn.ac.at/500-portionen-suppe-verputzt/)
Das BBSZ Horn organisierte gemeinsam ein Fastensuppenessen. Dabei wurden 500 Portionen Suppe gegessen und Spenden für eine Partnerschule in Indien gesammelt.