Buntes Blumenbuffet für unsere Bienen und Schmetterlinge

Beschreibung der Maßnahme
Bunte Wiesenkreise

Die Kinder der 2. und 4. Klassen haben im Frühling kreisrunde Wiesen angelegt.
In einem Kreis wurden vermehrt Pflanzen gesät, die Bienen anlocken. Der zweite Wiesenkreis soll Schmetterlingen Nahrung bieten.

Dafür haben wir unsere Gemeindearbeiter gebenten Flächen von 4 m Durchmesser vorzubereiten. Sie entfernten das Gras und steckten den Bereich ab.
Die Kinder arbeiteten Sand in die Erde ein, damit ein guter Boden für die Wiesenpflanzen gegeben ist. Dann säten sie die Samen aus.

Lange Zeit warteten wir, bis wir die ersten Pflanzen entdeckten. Doch dann kamen sie. Hohe, kurze, gelbe, rosafarbene, weiße Pflanzen standen da und wurden von Insekten heimgesucht.

Damit unsere Wiesenkreise nicht dem Rasenmäher zum Opfer fallen, haben wir sie eingezäunt. Seitdem läuft auch keiner mehr unabsichtlich durch und vor Schulschluss stand eine Vielfalt von Blumen da.

Im Herbst wollen wir Blumenzwiebeln zwischen die Wiesenblumen pflanzen, damit wir auch im Frühling Tulpen, Narzissen, Primeln und Traubenhyazinten in unserem Schulgarten haben.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
62

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Gemeindearbeiter halfen uns die Flächen vorzubereiten.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Maßnahme wurde auf unserer Schulhomepage präsentiert.
Unsere Insektenweiden stehen im Vorgarten beim Haupteingang und sind öffentlich einsehbar.

Ein lieber Kollege hat aus Holz eine Blüte ausgesägt, die wollen wir noch wie eine kleine Skulptur im Wiesenkreis anbringen.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Nachdem wir im Vorjahr ein Schmetterlingsprojekt hatten, sind die Kinder für Insekten sensibilisiert. Unsere Klassen beobachteten das Treiben auf und um die Wiesenblumen, die Pflanzen und Tiere wurden benannt und es gab einen regen Austausch zwischen den Kindern.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Ich glaube, dass unsere Schulkinder bewusster auf Pflanzen und Tiere in der Umgebung schauen, seitdem wir diese Aktion durchgeführt haben.

Wo liegen unsere Stärken?
Wir haben einen großen Schulgarten mit Hanglage. Es gibt immer Bereiche, die man nutzen kann um Neues auszuprobieren.
Diesmal waren es Insektenweiden, im Vorjahr stellten wir eine ausgediente Emailbadewanne in den Schulgarten und bepflanzten sie wie ein Hochbeet.
Die Gemeinde unterstützt uns und hat uns auch ein Gerüst gebaut, auf dem wir unsere Gießkannen aufhängen können, damit wir sie nicht immer umständlich im Keller verstauen müssen.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Als weitere Maßnahmen in diesem Schuljahr kann ich
1. von Waldtagen berichten.
2. Zu jeder Jahreszeit waren wir mit unseren 4. Klassen im örtlichen Wald und haben die Veränderungen in der Natur erlebt.
Die Kinder hatten Suchaufgaben, sollten Bilder mit Naturmaterialien am Waldboden, oder Matschgesichter auf Baumstämmen gestalten.
3. Einer unserer Projekttage war in Rohr im Moor im Burgenland, wo die Kinder eine besondere und wenig bekannte Landschaft kennenlernen konnten.
4. Ein anderer Projekttag widmete sich dem Neusiedler See.
5. Pflanzenmarkt: Im Frühling säten wir Tomaten, Kürbisse, Zucchini und Gurken in Pflanzschalen, pikierten die Jungpflanzen und gaben sie Anfang Mai gegen eine Spende an die Ortsbevölkerung ab.
6. Wir pflanzten Himbeeren als Naschhecke im Schulgarten.