Unser Schulgarten bietet vielfältige Lernmöglichkeiten.Waldbesuche. Forschen beim Bach
Schule: Volksschule Ehrenhausen
KoordinatorIn: Murauer AndreasDirektorIn: Dipl. Päd. Weindorfer Irene, BEd
Inhalt
Anbau von verschiedenen Gemüse, Kräutern und Kartoffel.Pflege des Gartens und ernten der Früchte.
Verarbeitung in der Schulküche und gemeinsames Verspeisen beim Erntedankfest
Schmetterlingprojekt mit Distelfaltern
Waldbesuche des naheliegenden Bürgerwaldes
Forschen am Bach
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Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Schulgarten als Lern- und Erlebnisraum
Die Aufgaben im Garten fördern viele Kompetenzen wie soziales Miteinander, Teamfähigkeit,
Verantwortungsbewußtsein und auch Selbständigkeit.
Die Arbeit im Schulgarten bietet einen guten Ausgleich zum kognitiven Lernen und gibt den Kindern einen Bezug zu unserer natürlichen Lebensgrundlage.
Kartoffelernte im Schulgarten
Hier können die SuS die Kreisläufe der Natur erfahren. Sie pflanzen die Kartoffeln, beobachten das Wachstum, pflegen die Beete , ernten die kartoffeln und bereiten diese zu. So lernen sie durch eigenes Handeln und erleben wichtige Zusammenhänge.
Wenn die Erdäpfel reif sind gibt es unser großes Kartoffelfest , welches gleichzeitig ein Erntedankfest ist. Es gibt Kartoffeln in verschiedenen Variationen und sie werden mit Dips im Schulhof verspeist.
Der Garten ist aber nicht nur ein Nutzgarten, sondern auch ein Lebensraum für verschiedenen Insekten und andere Tiere. Auch eine Gottesanbeterin konnten wir schon sichten. Das Wildblumenbeet lockt Schmetterlinge und andere nützliche Insekten an.
Schulgarten als Lern- und Erlebnisraum
Die Aufgaben im Garten fördern viele Kompetenzen wie soziales Miteinander, Teamfähigkeit,
Verantwortungsbewußtsein und auch Selbständigkeit.
Die Arbeit im Schulgarten bietet einen guten Ausgleich zum kognitiven Lernen und gibt den Kindern einen Bezug zu unserer natürlichen Lebensgrundlage.
Kartoffelernte im Schulgarten
Hier können die SuS die Kreisläufe der Natur erfahren. Sie pflanzen die Kartoffeln, beobachten das Wachstum, pflegen die Beete , ernten die kartoffeln und bereiten diese zu. So lernen sie durch eigenes Handeln und erleben wichtige Zusammenhänge.
Wenn die Erdäpfel reif sind gibt es unser großes Kartoffelfest , welches gleichzeitig ein Erntedankfest ist. Es gibt Kartoffeln in verschiedenen Variationen und sie werden mit Dips im Schulhof verspeist.
Der Garten ist aber nicht nur ein Nutzgarten, sondern auch ein Lebensraum für verschiedenen Insekten und andere Tiere. Auch eine Gottesanbeterin konnten wir schon sichten. Das Wildblumenbeet lockt Schmetterlinge und andere nützliche Insekten an.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
64
64
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Es gibt eine Kooperation mit einem landwirtschaftlichen Betrieb der Familie Ledinegg im Ort. Dort dürfen wir immer zur Apfelerntezeit vorbei kommen, die SuS ernten selber aus der Apfelanlage und die Schule bekommt 2-3 Wochen später mehrere Kisten Apfelsaft.
Auch hier erfahren die Kinder direkt die Abläufe der Natur und des Wirtschaftens durch aktives Handeln.
Es gibt eine Kooperation mit einem landwirtschaftlichen Betrieb der Familie Ledinegg im Ort. Dort dürfen wir immer zur Apfelerntezeit vorbei kommen, die SuS ernten selber aus der Apfelanlage und die Schule bekommt 2-3 Wochen später mehrere Kisten Apfelsaft.
Auch hier erfahren die Kinder direkt die Abläufe der Natur und des Wirtschaftens durch aktives Handeln.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Bei unserem Erntedankfest werden die Kartoffeln und der Apfelsaft präsentiert und konsumiert. Zu diesem Anlass sind Eltern und andere Mitglieder der Gemeinde eingeladen.
Bei unserem Erntedankfest werden die Kartoffeln und der Apfelsaft präsentiert und konsumiert. Zu diesem Anlass sind Eltern und andere Mitglieder der Gemeinde eingeladen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Durch Elterngespräche und Gesprächsrunden mit den SuS
Durch Elterngespräche und Gesprächsrunden mit den SuS
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Der Bezug zu Umwelt und Natur ist allen wesentlich bewußter.
Der Bezug zu Umwelt und Natur ist allen wesentlich bewußter.
Wo liegen unsere Stärken?
Förderung von Lebenskompetenzen, Freude an der Natur
Förderung von Lebenskompetenzen, Freude an der Natur
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Schmetterlingsprojekt Distelfalter
Schmetterlingsprojekt Distelfalter