Schwerpunkt Wald und Wiese als Lebensraum und Ökosystem
Schule: Informatik Mittelschule
KoordinatorIn: Mag. Fuisz, Hauptmann, BEdDirektorIn: DMS Michael Katzettl
Inhalt
Der Wald wird in seiner Gesamtheit betrachtet und wahrgenommen. Einerseits kann hierbei beobachtet werden, wie sich dieses Ökosystem sowie auch der Lebensraum der Tiere innerhalb der vier Jahreszeiten verändert und andererseits lernen die Kinder auch, wie das genaue Hinschauen unglaublich viele Hinweise darauf liefern kann, wie der Wald und die Tiere leben und sich anpassen. Gleichzeitig wird das Wissen spielerisch erarbeitet, was die Gruppendynamik stärkt.
Blättervergleich und Erkennung von Baumarten
Dammbau (Spiele)
Wald- und Jugendspiele
Wald- und Jugendspiele
Auf dem Weg zur Wanderung
Spinnen VS andere Insekten
Sommerführung
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Schwerpunkt der zweiten Klassen im Bereich "Wald und Outdoor"
Schwerpunkt der zweiten Klassen im Bereich "Wald und Outdoor"
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
60
60
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
- Beauftragte für das Vier-Jahreszeitenprojekt (Ulrike Mitterlehner sowie KollegInnen)
- Beauftragte für das Vier-Jahreszeitenprojekt (Ulrike Mitterlehner sowie KollegInnen)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
- Veröffentlichung von Bildern auf der Schulhomepage
- Kontakt mit den Eltern (Schoolfoxnachrichten)
- Organisation: Natur plus (Waldpädagogik)
- Veröffentlichung von Bildern auf der Schulhomepage
- Kontakt mit den Eltern (Schoolfoxnachrichten)
- Organisation: Natur plus (Waldpädagogik)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
- Reflexionsgespräche mit den Kindern durch Lehrkräfte
- durch die wiederholte Teilnahme konnten auch innerhalb des Projekts und durch die Leitung bisherige Inhalte wiederholt und reflektiert werden
- Reflexionsgespräche mit den Kindern durch Lehrkräfte
- durch die wiederholte Teilnahme konnten auch innerhalb des Projekts und durch die Leitung bisherige Inhalte wiederholt und reflektiert werden
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
- Kooperation im Team (Gruppendynamik)
- erhöhtes Interesse am Wald als Erholungsort als auch als Lebensraum für die Tierwelt sowie auch an dem Ökosystem Wald als Gesamtheit
- Kooperation im Team (Gruppendynamik)
- erhöhtes Interesse am Wald als Erholungsort als auch als Lebensraum für die Tierwelt sowie auch an dem Ökosystem Wald als Gesamtheit
Wo liegen unsere Stärken?
- Wissensaneignung und -anwendung im Bereich Tierwelt (Spurensuche, Lebensräume, etc.) und Wald und Wiese (Baumarten erkennen, Pflanzen zuordnen etc.)
- Interesse am gemeinsamen Entdecken und Spielen
- Wissensaneignung und -anwendung im Bereich Tierwelt (Spurensuche, Lebensräume, etc.) und Wald und Wiese (Baumarten erkennen, Pflanzen zuordnen etc.)
- Interesse am gemeinsamen Entdecken und Spielen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Neben den vier Wanderungen, welche im Zuge der Vertiefung von Outdooraktivitäten in Bezug auf Wald und Wiese in der zweiten Klasse gewählt wurde, gab es auch noch die Teilnahme aller zweiten Klassen an den Wald- und Jugendspielen. Hier konnten die Kinder sehr viele Punkte erzielen und hatten viel Freude an der Teilnahme, da auch zuvor bereits im Zuge der Wanderungen eines an Wissen angeeignet werden konnte. Die Umsetzung und Anwendung dieser Inhalte erfolgte im Team, wobei alle mitwirken konnten.
Neben den vier Wanderungen, welche im Zuge der Vertiefung von Outdooraktivitäten in Bezug auf Wald und Wiese in der zweiten Klasse gewählt wurde, gab es auch noch die Teilnahme aller zweiten Klassen an den Wald- und Jugendspielen. Hier konnten die Kinder sehr viele Punkte erzielen und hatten viel Freude an der Teilnahme, da auch zuvor bereits im Zuge der Wanderungen eines an Wissen angeeignet werden konnte. Die Umsetzung und Anwendung dieser Inhalte erfolgte im Team, wobei alle mitwirken konnten.