Unverbindliche Übung Forscherwerkstatt
Schule: Praxisvolksschule der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich
KoordinatorIn: Bauer Katharina, BEd.DirektorIn: Dipl. Päd. VOL Pinkl Claudia, BEd MSc PhD
Inhalt
In unserer Forschungswerkstatt entdeckten und erforschten die Schüler:innen der dritten und vierten Schulstufe gemeinsam mit Studierenden der Pädagogischen Hochschule in Kooperation mit der ÖKOLOG Beauftragten Babette Lughammer der PH, spannende naturwissenschaftliche Phänomene. Der Fokus wurde dieses Jahr auf das Thema Boden gelegt. Im Rahmen dessen, gestalteten die Kinder ihr eigenes Forscherheft, in dem sie ihre Beobachtungen und Erkenntnisse festhielten. Chemische, physikalische und biologische Experimente rund um das Thema Boden, wurden gemeinsam durchgeführt. Auch die biologische Vielfalt unserer Umwelt wurde unter die Lupe genommen. Kreativität stand ebenfalls im Vordergrund: Gemeinsam wurde eine Ausstellung im 1. Semester gestaltet. Die Kinder entwarfen Plakate auf denen sie ihr Wissen festhielten. Im 2. Semester lag der Fokus auf dem Schulgarten, welcher gemeinsam mit den Kindern unter dem Titel Natur im Garten mit nachhaltigen, klimafitten und regionalen Pflanzen neu bepflanzt wurden. Dabei lernten die Kinder die wichtigsten Bodentiere und die Zusammenhänge der Natur kennen - unter dem Fokus "Boden".
Ein Foto sagt mehr als tausend Worte - es wurde gemeinsam gebuddelt, gegärtnert, geforscht und getan. Denn gemeinsam schafft man mehr!
Die neu angelegte Kartoffelpyramide mit den Naschhecken im Hintergrund.
Die Kinder stellten selbstständig Farbe aus Lebensmitteln her und entwarfen ein Gemeinschaftsbild.
Im 2. Semester staunten die Kinder bei der Zucht der Distelfalter - unser Schmetterling Disti wohnte bei uns.
Die neu angelegten Paletten Hochbeete im Nutzgarten versorgen die Kinder im Herbst mit alten Bohnensorten im Rahmen des Citizen Science Project.
Ein Foto sagt mehr als tausend Worte - es wurde gemeinsam gebuddelt, gegärtnert, geforscht und getan. Denn gemeinsam schafft man mehr!
Die neu angelegte Kartoffelpyramide mit den Naschhecken im Hintergrund.
Die Kinder stellten selbstständig Farbe aus Lebensmitteln her und entwarfen ein Gemeinschaftsbild.
Im 2. Semester staunten die Kinder bei der Zucht der Distelfalter - unser Schmetterling Disti wohnte bei uns.
Die neu angelegten Paletten Hochbeete im Nutzgarten versorgen die Kinder im Herbst mit alten Bohnensorten im Rahmen des Citizen Science Project.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Bereits seit Beginn des Schuljahres planen Katharina Bauer (Ökolog Beauftragte Praxisvolksschule) und Babette Lughammer (Ökolog Beauftragte Pädagogische Hochschule) im Rahmen der unverbindlichen Übung Forschungswerkstatt den neuen Schulgarten und viele weitere Projekte. Das Leitthema des Schuljahres Boden fand in unterschiedlichsten Herangehensweisen Einklang in den Unterricht. Über Monate hinweg fanden Gespräche mit der Schulleitung Frau Claudia Pinkl und Sponsoren statt sowie ein Beratungstermin von Natur im Garten. Auch der Elternverein wurde von Anfang an in die Planung miteingebunden, um hier einen transparenten Austausch zu ermöglichen, wodurch zahlreiche neue Gartengerätschaften besorgt werden konnten. Bei der vergangenen Umwelt.Wissen Tagung 2024 konnte Katharina Bauer den Kontakt zu MyPilz herstellen. MyPilz hat es sich zur Aufgabe gemacht mit ihrem Service „Finde Deinen Nützling“ landwirtschaftliche Flächen wieder nährstoffreich für Pflanzen und Lebewesen zu gestalten. Gründer und Geschäftsführer Wolfgang Hinterdobler erklärte sich sofort bereit Katharina Bauer bei ihrem Plan den Schulgarten zu renaturieren zu unterstützen. Aus Bodenproben direkt aus dem Schulgarten wurden natürlich vorkommende Bodenpilze isoliert, der Pilz mit den besten Eigenschaften für die Pflanzen vermehrt und in weiterer Folge auf der gesamten Schulgartenfläche ausgebracht. Dieser fördert das Pflanzenwachstum, schützt vor Pflanzenschädlingen und ermöglicht so nachhaltiges Gärtnern ohne den Einsatz von Chemie.
Auch wurden zwei Paletten Hochbeete von Lehrerin Katharina und Studierendem Ben Cerncig, in welchem nun alte Bohnensorten im Rahmen des Citizen Science Project angebaut werden, gebaut. Die Bohnen müssen nun regelmäßig wissenschaftlich überwacht werden. Pünktlich zum neuen Schuljahr werden jene Samen geerntet und verarbeitet. So lernen die Kinder vor Ort und hautnah alles rund um die alten Bohnen und ihren Stellenwert in der Ökologie. Neben den Bohnen können die Kinder nun auch den Anbau von Erdäpfeln in der neugebauten Erdäpfelpyramide beobachten und im Herbst frische und selbst gewachsene Erdäpfel genießen!
Am Dienstag, 13. Mai 2025 belieferte die Gärtnerei Starkl heimische und regionale Pflanzen. Die benötigte Erde wurde vom Unternehmen Erdtrans A.Fischer von Angela Fischer-Steinacher zur Verfügung gestellt. Pünktlich zur Lieferung hieß es nun ran an den Garten! Zahlreiche Kinder der Praxisvolksschule und Eltern kamen mit Lehrerin Katharina zusammen, um den Garten im Rahmen einer großen Umbudell-Aktion gemeinsam umzugestalten. Bei bestem Frühlingswetter wurde tatkräftig gearbeitet, gelacht und gelernt.
Im Mittelpunkt stand das Pflanzen neuer, regionaler und nachhaltiger Gewächse – mit besonderem Augenmerk auf die Förderung der heimischen Artenvielfalt. Gleichzeitig wurden invasive Pflanzenarten wie der Götterbaum und der Schmetterlingsflieder entfernt, um den ökologischen Wert des Gartens zu steigern. Auch alte, abgestorbene Hecken mussten weichen. Dabei entdeckten die Helferinnen und Helfer zahlreiche Bienen- und Hummelnester – ein erfreuliches Zeichen für die Lebendigkeit des Schulgartens. Nach und nach entsteht nun einerseits ein regionaler Nutzgarten, andererseits wird auch die Spielfläche für Kinder attraktiv gestaltet. In den kommenden Monaten ist noch viel zu tun, doch der Anfang ist gemacht und, dass dank großartiger Unterstützung engagierter Menschen von Groß bis Klein.
Die Aktion war nicht nur ein Beitrag zum Umweltschutz, sondern auch ein starkes Zeichen für gemeinschaftliches Engagement. Durch das gemeinsame Tun entstand ein neues Gefühl der Verbundenheit – mit der Natur und miteinander. Ein gelungenes Beispiel dafür, wie (Hoch-)Schule, Studierende, Lehrende, Eltern, Kinder und Stakeholder gemeinsam Verantwortung übernehmen und mit Herzblut gestalten
Bereits seit Beginn des Schuljahres planen Katharina Bauer (Ökolog Beauftragte Praxisvolksschule) und Babette Lughammer (Ökolog Beauftragte Pädagogische Hochschule) im Rahmen der unverbindlichen Übung Forschungswerkstatt den neuen Schulgarten und viele weitere Projekte. Das Leitthema des Schuljahres Boden fand in unterschiedlichsten Herangehensweisen Einklang in den Unterricht. Über Monate hinweg fanden Gespräche mit der Schulleitung Frau Claudia Pinkl und Sponsoren statt sowie ein Beratungstermin von Natur im Garten. Auch der Elternverein wurde von Anfang an in die Planung miteingebunden, um hier einen transparenten Austausch zu ermöglichen, wodurch zahlreiche neue Gartengerätschaften besorgt werden konnten. Bei der vergangenen Umwelt.Wissen Tagung 2024 konnte Katharina Bauer den Kontakt zu MyPilz herstellen. MyPilz hat es sich zur Aufgabe gemacht mit ihrem Service „Finde Deinen Nützling“ landwirtschaftliche Flächen wieder nährstoffreich für Pflanzen und Lebewesen zu gestalten. Gründer und Geschäftsführer Wolfgang Hinterdobler erklärte sich sofort bereit Katharina Bauer bei ihrem Plan den Schulgarten zu renaturieren zu unterstützen. Aus Bodenproben direkt aus dem Schulgarten wurden natürlich vorkommende Bodenpilze isoliert, der Pilz mit den besten Eigenschaften für die Pflanzen vermehrt und in weiterer Folge auf der gesamten Schulgartenfläche ausgebracht. Dieser fördert das Pflanzenwachstum, schützt vor Pflanzenschädlingen und ermöglicht so nachhaltiges Gärtnern ohne den Einsatz von Chemie.
Auch wurden zwei Paletten Hochbeete von Lehrerin Katharina und Studierendem Ben Cerncig, in welchem nun alte Bohnensorten im Rahmen des Citizen Science Project angebaut werden, gebaut. Die Bohnen müssen nun regelmäßig wissenschaftlich überwacht werden. Pünktlich zum neuen Schuljahr werden jene Samen geerntet und verarbeitet. So lernen die Kinder vor Ort und hautnah alles rund um die alten Bohnen und ihren Stellenwert in der Ökologie. Neben den Bohnen können die Kinder nun auch den Anbau von Erdäpfeln in der neugebauten Erdäpfelpyramide beobachten und im Herbst frische und selbst gewachsene Erdäpfel genießen!
Am Dienstag, 13. Mai 2025 belieferte die Gärtnerei Starkl heimische und regionale Pflanzen. Die benötigte Erde wurde vom Unternehmen Erdtrans A.Fischer von Angela Fischer-Steinacher zur Verfügung gestellt. Pünktlich zur Lieferung hieß es nun ran an den Garten! Zahlreiche Kinder der Praxisvolksschule und Eltern kamen mit Lehrerin Katharina zusammen, um den Garten im Rahmen einer großen Umbudell-Aktion gemeinsam umzugestalten. Bei bestem Frühlingswetter wurde tatkräftig gearbeitet, gelacht und gelernt.
Im Mittelpunkt stand das Pflanzen neuer, regionaler und nachhaltiger Gewächse – mit besonderem Augenmerk auf die Förderung der heimischen Artenvielfalt. Gleichzeitig wurden invasive Pflanzenarten wie der Götterbaum und der Schmetterlingsflieder entfernt, um den ökologischen Wert des Gartens zu steigern. Auch alte, abgestorbene Hecken mussten weichen. Dabei entdeckten die Helferinnen und Helfer zahlreiche Bienen- und Hummelnester – ein erfreuliches Zeichen für die Lebendigkeit des Schulgartens. Nach und nach entsteht nun einerseits ein regionaler Nutzgarten, andererseits wird auch die Spielfläche für Kinder attraktiv gestaltet. In den kommenden Monaten ist noch viel zu tun, doch der Anfang ist gemacht und, dass dank großartiger Unterstützung engagierter Menschen von Groß bis Klein.
Die Aktion war nicht nur ein Beitrag zum Umweltschutz, sondern auch ein starkes Zeichen für gemeinschaftliches Engagement. Durch das gemeinsame Tun entstand ein neues Gefühl der Verbundenheit – mit der Natur und miteinander. Ein gelungenes Beispiel dafür, wie (Hoch-)Schule, Studierende, Lehrende, Eltern, Kinder und Stakeholder gemeinsam Verantwortung übernehmen und mit Herzblut gestalten
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
37
37
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Gärtnerei Starkl, Natur im Garten, my Pilz, Erdtrans A.Fischer von Angela Fischer-Steinacher, lokale Imkerei, Naturhistorisches Museum Wien, Pädagogische Hochschule Niederösterreich: ÖKOLOG Beauftragte Babette Lughammer (ganzjähriger Austausch und Zusammenarbeit Schul- und Hochschulübergreifend) sowie Studierende der jeweiligen Lehrveranstaltungen, Elternverein der Praxisvolksschule, Hauswarte und Verwaltung der PH
Gärtnerei Starkl, Natur im Garten, my Pilz, Erdtrans A.Fischer von Angela Fischer-Steinacher, lokale Imkerei, Naturhistorisches Museum Wien, Pädagogische Hochschule Niederösterreich: ÖKOLOG Beauftragte Babette Lughammer (ganzjähriger Austausch und Zusammenarbeit Schul- und Hochschulübergreifend) sowie Studierende der jeweiligen Lehrveranstaltungen, Elternverein der Praxisvolksschule, Hauswarte und Verwaltung der PH
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt wurde im Rahmen von Gesprächen mit der Schulleitung, dem Elternverein und der Hochschule ganzjährig gemeinsam durchdacht und besprochen, hierzu fanden kontinuierlich Gespräche statt. Meilensteine (1. Semester Abschluss und Große Umbuddel Aktion) wurden auf der Homepage der PH und PVS veröffentlicht sowie an Partner verschickt.
Das Projekt wurde im Rahmen von Gesprächen mit der Schulleitung, dem Elternverein und der Hochschule ganzjährig gemeinsam durchdacht und besprochen, hierzu fanden kontinuierlich Gespräche statt. Meilensteine (1. Semester Abschluss und Große Umbuddel Aktion) wurden auf der Homepage der PH und PVS veröffentlicht sowie an Partner verschickt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Maßnahmen und Projektschwerpunkte des 1. Semesters wurden über die Hochschule mittels eines Fragebogens evaluiert; die Maßnahmen im 2. Semester wurden fortlaufend in der Unverbindlichen Übung thematisiert und reflektiert. Auch fanden mit Schulleitung und PH diesbezüglich Gespräche statt.
Die Maßnahmen und Projektschwerpunkte des 1. Semesters wurden über die Hochschule mittels eines Fragebogens evaluiert; die Maßnahmen im 2. Semester wurden fortlaufend in der Unverbindlichen Übung thematisiert und reflektiert. Auch fanden mit Schulleitung und PH diesbezüglich Gespräche statt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Kinder erlangen einen direkten Einblick in ihre regionale Umwelt, dadurch wurde ihnen die Vielfältigkeit der Pflanzen- und Tierwelt sowie Zusammenhänge der Natur bewusst. Dies setzen die Kinder täglich um, indem sie den Schulgarten nun nutzen, so wie er angedacht ist. Die angesetzten Bohnen und Erdäpfel werden im kommenden Schuljahr geerntet, wodurch der Gedanke sich fortlaufend mit dem Thema zu befassen, aufrecht erhalten bleibt.
Der Austausch mit Kooperationspartnern und Studierenden erhöht einerseits die Kommunikation auf Augenhöhe und das Mit-Einander - andererseits erhielten Studierende einen direkten Einblick in den offenen Unterricht mit einer großen Gruppe Kinder. So lernen Studierende und Kinder im Einklang miteinander und erlangen eine höhere Sensibilität.
Die Kinder erlangen einen direkten Einblick in ihre regionale Umwelt, dadurch wurde ihnen die Vielfältigkeit der Pflanzen- und Tierwelt sowie Zusammenhänge der Natur bewusst. Dies setzen die Kinder täglich um, indem sie den Schulgarten nun nutzen, so wie er angedacht ist. Die angesetzten Bohnen und Erdäpfel werden im kommenden Schuljahr geerntet, wodurch der Gedanke sich fortlaufend mit dem Thema zu befassen, aufrecht erhalten bleibt.
Der Austausch mit Kooperationspartnern und Studierenden erhöht einerseits die Kommunikation auf Augenhöhe und das Mit-Einander - andererseits erhielten Studierende einen direkten Einblick in den offenen Unterricht mit einer großen Gruppe Kinder. So lernen Studierende und Kinder im Einklang miteinander und erlangen eine höhere Sensibilität.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken lagen in diesem Jahr sehr auf dem Austausch und das gemeinsame Tun, was dieses Projekt erst ermöglicht hat. Der weiterführende Austausch im kommenden Schuljahr stärkt den Zusammenhalt von Hochschule und Praxisvolksschule.
Unsere Stärken lagen in diesem Jahr sehr auf dem Austausch und das gemeinsame Tun, was dieses Projekt erst ermöglicht hat. Der weiterführende Austausch im kommenden Schuljahr stärkt den Zusammenhalt von Hochschule und Praxisvolksschule.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Zusammenarbeit mit dem Arnulf Rainer Museum der Grundstufe 1 und 4. Klasse (Ganztagesform): Meeresschutz und Kunst verbindend, indem die Kinder Unterwasserlandschaften gestalteten sowie eigene Aquarien befüllten
Schwerpunkt Mülltrennung: die Kinder der Schule sind abwechselnd Müllprofis und für eine ordentliche Mülltrennung innerhalb der Schule verantwortlich
Schwerpunkt Plastik: im Rahmen des Plastik Checks von Greenpeace zählte die gesamte Schule den Plastik Müll und reichte diesen ein. Zusätzlich recherchierte die 4A zum Thema Plastik und erstellte hierfür Plakate und Präsentationen
Gesunde Schule: im Rahmen des Sachunterrichts und der Zusammenarbeit mit KROKO lernten die Kinder Neues zum Thema Zahngesundheit und der Wichtigkeit gesunder Lebensmittel. Auch das Thema Körper und gesunde Ernährung wurde thematisiert.
https://praxisvs.ph-noe.ac.at/mainmenu/unsere-schule/aktuelles/aus-der-1a/die-kinder-der-2b-legen-einen-zahn-zu
https://praxisvs.ph-noe.ac.at/mainmenu/unsere-schule/aktuelles/aus-der-1a/unser-koerper-und-was-uns-gesund-haelt
Die Vorschulklasse lernte den Weg der Post kennen und unternahm einen Ausflug dorthin inkl. eigenen Brief aufgeben. https://praxisvs.ph-noe.ac.at/mainmenu/unsere-schule/aktuelles/aus-der-1a/die-vorschulklasse-besucht-die-post
Zusammenarbeit mit dem Arnulf Rainer Museum der Grundstufe 1 und 4. Klasse (Ganztagesform): Meeresschutz und Kunst verbindend, indem die Kinder Unterwasserlandschaften gestalteten sowie eigene Aquarien befüllten
Schwerpunkt Mülltrennung: die Kinder der Schule sind abwechselnd Müllprofis und für eine ordentliche Mülltrennung innerhalb der Schule verantwortlich
Schwerpunkt Plastik: im Rahmen des Plastik Checks von Greenpeace zählte die gesamte Schule den Plastik Müll und reichte diesen ein. Zusätzlich recherchierte die 4A zum Thema Plastik und erstellte hierfür Plakate und Präsentationen
Gesunde Schule: im Rahmen des Sachunterrichts und der Zusammenarbeit mit KROKO lernten die Kinder Neues zum Thema Zahngesundheit und der Wichtigkeit gesunder Lebensmittel. Auch das Thema Körper und gesunde Ernährung wurde thematisiert.
https://praxisvs.ph-noe.ac.at/mainmenu/unsere-schule/aktuelles/aus-der-1a/die-kinder-der-2b-legen-einen-zahn-zu
https://praxisvs.ph-noe.ac.at/mainmenu/unsere-schule/aktuelles/aus-der-1a/unser-koerper-und-was-uns-gesund-haelt
Die Vorschulklasse lernte den Weg der Post kennen und unternahm einen Ausflug dorthin inkl. eigenen Brief aufgeben. https://praxisvs.ph-noe.ac.at/mainmenu/unsere-schule/aktuelles/aus-der-1a/die-vorschulklasse-besucht-die-post