Bühne frei für Klimaschutz
Schule: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Waidhofen/Thaya
KoordinatorIn: Mag. Haslinger VerenaDirektorIn: Mag. Frank Alexander
Inhalt
-Ein ganzjähriges Klimaschulen-Projekt an dem alle 3. Klassen unserer Schule teilgenommen haben. Das Projekt beinhaltete verschiedene Workshops zu den SDG`s, Sesseldesign und -bau im Unterricht Technik und Design, Exkursionen, Lehrausgänge, Unterrichtsschwerpunkte zur Nachhaltigkeit (Upcycling, Green Jobs, ...) und schlussendlich zwei Abschlusspräsentationen außerhalb der Schule.- Schwerpunkt "Naturheilkunde" im Wahlpflichfach Biologie und Umweltbildung der 8. Klassen
- "Vom Garten und Feld in unsere Welt": Heimische Nutzpflanzen spielten die Hauptrolle bei einer gesunden gemeinsamen Jause im Biologieunterricht
- "EXIS und ENTIS-Projekt": Erstmals begleiten die "Experten/innen" (Schülerinnen und Schüler der Oberstufe) die "Endecker/innen" (Schülerinnen und Schüler) der 1. Klasse mit verschiedensten Aktionen durch das gesamte erste Schuljahr am BG/BRG Waidhofen an der Thaya.
Young Science-Projekt: Besuch eines Wissenschaftlers in den Klassen 8A und 6C Thema: "Hefe - Das Rohöl der Zukunft?"
Mint Girls's Challenge der 3. Klassen
"Vom Garten und Feld in unsere Welt" - Gemeinsame Jause mit möglichst vielen regionalen Nutzpflanzen
Wahlpflichtfach Biologie und Umweltbildung: Hier: "Praxiserfahrungen zum Schwerpunkt Pflanzenheilkunde"
Sitzmöbelbau + Upcycling von alten Jeans
Young Science-Projekt: Besuch eines Wissenschaftlers in den Klassen 8A und 6C Thema: "Hefe - Das Rohöl der Zukunft?"
Mint Girls's Challenge der 3. Klassen
"Vom Garten und Feld in unsere Welt" - Gemeinsame Jause mit möglichst vielen regionalen Nutzpflanzen
Wahlpflichtfach Biologie und Umweltbildung: Hier: "Praxiserfahrungen zum Schwerpunkt Pflanzenheilkunde"
Sitzmöbelbau + Upcycling von alten Jeans
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
"Bühne frei für Klimaschutz"
Ein ganzjähriges Klimaschulen-Projekt an dem alle 3. Klassen unserer Schule teilgenommen haben. Das Projekt beinhaltete verschiedene Exkursionen, Lehrausgänge, Unterrichtsschwerpunkte zu den SDG`S, Sesseldesign und -bau im Technik und Design Unterricht,
Teilnahme an der Mint-Girls-Challenge,
Workshops zu den SDG`s und zwei Abschlusspräsentationen außerhalb der Schule.
"Bühne frei für Klimaschutz"
Ein ganzjähriges Klimaschulen-Projekt an dem alle 3. Klassen unserer Schule teilgenommen haben. Das Projekt beinhaltete verschiedene Exkursionen, Lehrausgänge, Unterrichtsschwerpunkte zu den SDG`S, Sesseldesign und -bau im Technik und Design Unterricht,
Teilnahme an der Mint-Girls-Challenge,
Workshops zu den SDG`s und zwei Abschlusspräsentationen außerhalb der Schule.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
64
64
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
- Zusammenarbeit mit dem Museum "Alte Textilfabrik" in Weitra (Sonderausstellung "Fast Fashion")
- Schautischlerei Blumberger in Waidhofen an der Thaya (Green jobs - traditionelles Handwerk)
- "Zukunftsraum Thayaland" besucht unsere Schule (Klimakoffer für Physikunterricht, Wärmebildkamera, Spiel zur Kreislaufwirtschaft "Getland")
- Teilnahme an der MINT-Girls-Challenge
- Verein "Living Rooms": theaterpädagogische Arbeit;
verschiedene Workshops zur Erarbeitung von SDG's (Stimme und Percussion bzw. Bewegung und Tanz)
- Exkursion zur Firma "Sauber und Stark"
- Zusammenarbeit mit dem Museum "Alte Textilfabrik" in Weitra (Sonderausstellung "Fast Fashion")
- Schautischlerei Blumberger in Waidhofen an der Thaya (Green jobs - traditionelles Handwerk)
- "Zukunftsraum Thayaland" besucht unsere Schule (Klimakoffer für Physikunterricht, Wärmebildkamera, Spiel zur Kreislaufwirtschaft "Getland")
- Teilnahme an der MINT-Girls-Challenge
- Verein "Living Rooms": theaterpädagogische Arbeit;
verschiedene Workshops zur Erarbeitung von SDG's (Stimme und Percussion bzw. Bewegung und Tanz)
- Exkursion zur Firma "Sauber und Stark"
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Auszeichnung des Projektes mit dem Gütesiegel "Werkstatt in der Schule"
Die einzelnen Aktivitäten wurden auf der Schul-Website dokumentiert und präsentiert.
Abschlusspräsentationen der beteiligten Klimaschulen vom Zukunftsraum Thayaland Klima- und Energie-Modellregionen in der HAK Waidhofen an der Thaya;
Im Hoftheater Pürbach: Präsentation der in den Workshops erarbeiteten Inhalten zu den SDG'S, die auch tänzerisch und musikalisch umgesetzt wurden.
Auszeichnung des Projektes mit dem Gütesiegel "Werkstatt in der Schule"
Die einzelnen Aktivitäten wurden auf der Schul-Website dokumentiert und präsentiert.
Abschlusspräsentationen der beteiligten Klimaschulen vom Zukunftsraum Thayaland Klima- und Energie-Modellregionen in der HAK Waidhofen an der Thaya;
Im Hoftheater Pürbach: Präsentation der in den Workshops erarbeiteten Inhalten zu den SDG'S, die auch tänzerisch und musikalisch umgesetzt wurden.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Evaluierungsbögen für beteiligte Schülerinnen und Schüler und alle Lehrerinnen und Lehrer;
Präsentation der selbstgebauten Sitzobjekte vor der Klasse mit persönlicher Reflexion des Arbeitsprozesses.
Evaluierungsbögen für beteiligte Schülerinnen und Schüler und alle Lehrerinnen und Lehrer;
Präsentation der selbstgebauten Sitzobjekte vor der Klasse mit persönlicher Reflexion des Arbeitsprozesses.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die selbstgebauten und mit altem Jeansstoff bezogenen Sitzgelegenheiten stehen vor dem Werksaal und werden fleißig genutzt.
Kreativität und handwerkliches Geschick wurden gefördert und so manche/r wurde zum Nachbauen einer Sitzgelegenheit zuhause angeregt.
Die selbstgebauten und mit altem Jeansstoff bezogenen Sitzgelegenheiten stehen vor dem Werksaal und werden fleißig genutzt.
Kreativität und handwerkliches Geschick wurden gefördert und so manche/r wurde zum Nachbauen einer Sitzgelegenheit zuhause angeregt.
Wo liegen unsere Stärken?
In der Offenheit und dem vielseitigen Interesse unserer Schülerinnen und Schüler für die SDG'S und den damit verbundenen Aktivitäten. Außerdem durch den besonderen Arbeitseinsatz der beteiligten Kolleginnen und Kollegen.
In der Offenheit und dem vielseitigen Interesse unserer Schülerinnen und Schüler für die SDG'S und den damit verbundenen Aktivitäten. Außerdem durch den besonderen Arbeitseinsatz der beteiligten Kolleginnen und Kollegen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
- Schwerpunkt Naturheilkunde im Wahlpflichfach Biologie und Umweltbildung der 8. Klassen: Dabei wurden im Herbst viele Dinge im Unterricht praktisch erprobt, die Kräuterpädagogin Frau Monika Bauer für einen Heilpflanzen-Workshop eingeladen und somit einige Male der Unterrichtsort "Biologiesaal" mit dem Schulgarten oder der Schulküche getauscht. Zum Beispiel um Salben zu rühren, Hustensirup anzusetzen oder Wildkräuteraufstriche zuzubereiten und schlussendlich für einen besonderen Backevent kurz vor Weihnachten.
- "Vom Garten und Feld in unsere Welt": Heimische Nutzpflanzen spielten die Hauptrolle bei einer gesunden gemeinsamen Jause im Biologieunterricht der Klasse 3CF.
- Young Science-Projekt: Besuch eines Wissenschaftlers in den Klassen 8A und 6C
Thema: "Hefe - Das Rohöl der Zukunft?" Chancen und Potentiale, aber auch Probleme in der Herstellung und Nutzung von biologisch abbaubaren Kunsstoffen werden diskutiert.
- Erstmals neu in diesem Schuljahr an unserer Schule ein Peer-Projekt:
"EXIS und ENTIS" (Experten und Entdecker) Schülerinnen und Schüler der 6. und 7. Klassen kümmern sich während des gesamten Schuljahres um die Neuankömmlinge in unseren ersten Klassen. Außerdem gibt es besondere gemeinsame Aktionen und Aktivitäten (Rätselrallye zu Schulbeginn, gemeinsames Keksebacken zu Weihnachten, Foto-Challenge im Fasching, Osterbasteln und großes Abschlussevent im Stadtpark und Schulgarten). https://www.gymwt.at/neu/artikel.asp?ID=1598
Teilnahme am Wettbewerb "Mobilität der Zukunft"
Außerdem gab es viele weitere, bereits erprobte Projekte, die aufgrund ihres Erfolges immer wieder durchgeführt werden beziehungsweise ständig weiterentwickelt werden (siehe Jahresberichte der letzten Jahre).
- Schwerpunkt Naturheilkunde im Wahlpflichfach Biologie und Umweltbildung der 8. Klassen: Dabei wurden im Herbst viele Dinge im Unterricht praktisch erprobt, die Kräuterpädagogin Frau Monika Bauer für einen Heilpflanzen-Workshop eingeladen und somit einige Male der Unterrichtsort "Biologiesaal" mit dem Schulgarten oder der Schulküche getauscht. Zum Beispiel um Salben zu rühren, Hustensirup anzusetzen oder Wildkräuteraufstriche zuzubereiten und schlussendlich für einen besonderen Backevent kurz vor Weihnachten.
- "Vom Garten und Feld in unsere Welt": Heimische Nutzpflanzen spielten die Hauptrolle bei einer gesunden gemeinsamen Jause im Biologieunterricht der Klasse 3CF.
- Young Science-Projekt: Besuch eines Wissenschaftlers in den Klassen 8A und 6C
Thema: "Hefe - Das Rohöl der Zukunft?" Chancen und Potentiale, aber auch Probleme in der Herstellung und Nutzung von biologisch abbaubaren Kunsstoffen werden diskutiert.
- Erstmals neu in diesem Schuljahr an unserer Schule ein Peer-Projekt:
"EXIS und ENTIS" (Experten und Entdecker) Schülerinnen und Schüler der 6. und 7. Klassen kümmern sich während des gesamten Schuljahres um die Neuankömmlinge in unseren ersten Klassen. Außerdem gibt es besondere gemeinsame Aktionen und Aktivitäten (Rätselrallye zu Schulbeginn, gemeinsames Keksebacken zu Weihnachten, Foto-Challenge im Fasching, Osterbasteln und großes Abschlussevent im Stadtpark und Schulgarten). https://www.gymwt.at/neu/artikel.asp?ID=1598
Teilnahme am Wettbewerb "Mobilität der Zukunft"
Außerdem gab es viele weitere, bereits erprobte Projekte, die aufgrund ihres Erfolges immer wieder durchgeführt werden beziehungsweise ständig weiterentwickelt werden (siehe Jahresberichte der letzten Jahre).