Wahnsinn - Welt in UnOrdnung?
Schule: Volksschule Fresach
KoordinatorIn: VD OSR Wohlmuth Sigrid, BEdDirektorIn: VD OSR Wohlmuth Sigrid, BEd
Inhalt
In Anlehnung an das Thema der „Europäischen Toleranzgespräche Fresach 2025“ gingen auch wir in der Volksschule dieser Fragestellung nach.Das Wort WAHNSINN ist für die meisten unserer Schüler*innen ursprünglich positiv behaftet ("Wahnsinn, wie beeindruckend der Sternenhimmel ist!").
Bei genaueren Überlegungen stießen wir auf aktuelle Themen wie die Notwendigkeit von Umweltschutz und Klimaschutz sowie das Sparen von Ressourcen. Wir machten uns Gedanken über Selbstfürsorge, Gesundheit und ein friedliches Miteinander u.v.m.
Basierend auf den Ergebnissen aus unseren Gesprächskreisen und Schreibwerkstätten entstanden in Kooperation mit dem Museum Fresach und mit den beiden Künstlerinnen Marie Lenoble und Meizi Wang individuelle Kunstwerke, welche von Mai bis Oktober 2025 im Museum Fresach ausgestellt sind.
Wahnsinn - Welt in UnOrdnung (Kunstprojekt)
Blumenwiese und Nützlingshotels im Schulgarten
Upcycling-Puppen aus Müll (GTS)
Initiative "Grüne Lunge" (Bedeutung von Zimmerpflanzen für das Raumklima)
Meine Welt in UnOrdnung oder UmOrdnung (4. Klasse)
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Jahresarbeit in Anlehnung an das Thema der „Europäischen Toleranzgespräche Fresach 2025“
Überlegungen und Schreibprojekt:
WahnSINN – Was ist das? Ist der Wahnsinn einer unserer Sinne? Eine Sinnesstörung? Eine Kombination unserer Sinne? Was ist Wahnsinn für mich?
UnOrdnung – Ist die Welt in Ordnung? In Unordnung? In Umordnung?
Was verändert sich (nicht)/hat sich verändert/soll sich verändern?
Zitate der Schülerinnen und Schüler:
„Wahnsinn – wie toll ein Bienenvolk funktioniert!“, „Wahnsinn – wie gut unser Trinkwasser schmeckt!“, „Wahnsinn – wieviel Milch unsere Kühe geben!“
ABER AUCH: „Wahnsinn – wie viele Flugzeuge jeden Tag über uns hinwegfliegen!“
„Wahnsinn – was die Menschen alles wegwerfen!“ oder „Wahnsinn – wie heiß es im Sommer manchmal ist!“ etc.
Kunstprojekt "Jugend und Kunst" zum Thema in Kooperation mit dem Museum Fresach unter Begleitung von zwei Künstlerinnen:
Künstlerische Forschung und Experimentieren - unterschiedliche Herangehensweisen in den einzelnen Klassen (abgestimmt auf die Altersgruppen):
1. Klasse: „Stadt der Träume“ (Schneiden, Falten, Biegen, Kleben mit Papier)
2. Klasse: „Magic Faces“ (Magische Gesichter) – Unterschiedliche Emotionen in dreidimensional dargestellten Gesichtern. Buntstifte und Acryl auf Papier (A3)
3. Klasse: „Wahnsinn - Welt in UnOrdnung?“ – Zufallsbilder. Ordnung und Unordnung in bildlicher Hinsicht als Ruhe & Unruhe in der Bildkomposition; Farbe mit allen Sinnen erforschen. Blind, mit Fingern oder mit umständlich langen Pinseln malen. Guache, Acryl & Fingerfarbe auf Leinwand 60x60cm
4. Klasse: Meine Welt in Um/nOrdnung! - Malen als Ausdruck der persönlichen Reifung zu einem Zeitpunkt der kindlichen Umorientierung. Welche Bereiche meines Lebens sehe ich in Un- oder Umordnung? Vom Wort (Beschreibung der eigenen Gedanken) zum Bild (Finden der Form). Es entstanden 70x100cm große Bilder (Acryl auf Leinwand).
Eröffnungsfeier zur Ausstellungseröffnung unter Mitwirkung des „Chores der Volksschule Fresach“ am Sonntag, den 4. Mai 2025 in der evangelischen Kirche Fresach
Die entstandenen Werke aller Klassen, wie auch der zur Landesausstellung 2011 von der Volksschule Fresach produzierte Trickfilm „Der barmherzige Vater“ sind im Rahmen der Ausstellung „WAHNSINN – Welt in UnOrdnung“ von Anfang Mai bis Ende Oktober 2025 im Museum Fresach zu sehen.
Jahresarbeit in Anlehnung an das Thema der „Europäischen Toleranzgespräche Fresach 2025“
Überlegungen und Schreibprojekt:
WahnSINN – Was ist das? Ist der Wahnsinn einer unserer Sinne? Eine Sinnesstörung? Eine Kombination unserer Sinne? Was ist Wahnsinn für mich?
UnOrdnung – Ist die Welt in Ordnung? In Unordnung? In Umordnung?
Was verändert sich (nicht)/hat sich verändert/soll sich verändern?
Zitate der Schülerinnen und Schüler:
„Wahnsinn – wie toll ein Bienenvolk funktioniert!“, „Wahnsinn – wie gut unser Trinkwasser schmeckt!“, „Wahnsinn – wieviel Milch unsere Kühe geben!“
ABER AUCH: „Wahnsinn – wie viele Flugzeuge jeden Tag über uns hinwegfliegen!“
„Wahnsinn – was die Menschen alles wegwerfen!“ oder „Wahnsinn – wie heiß es im Sommer manchmal ist!“ etc.
Kunstprojekt "Jugend und Kunst" zum Thema in Kooperation mit dem Museum Fresach unter Begleitung von zwei Künstlerinnen:
Künstlerische Forschung und Experimentieren - unterschiedliche Herangehensweisen in den einzelnen Klassen (abgestimmt auf die Altersgruppen):
1. Klasse: „Stadt der Träume“ (Schneiden, Falten, Biegen, Kleben mit Papier)
2. Klasse: „Magic Faces“ (Magische Gesichter) – Unterschiedliche Emotionen in dreidimensional dargestellten Gesichtern. Buntstifte und Acryl auf Papier (A3)
3. Klasse: „Wahnsinn - Welt in UnOrdnung?“ – Zufallsbilder. Ordnung und Unordnung in bildlicher Hinsicht als Ruhe & Unruhe in der Bildkomposition; Farbe mit allen Sinnen erforschen. Blind, mit Fingern oder mit umständlich langen Pinseln malen. Guache, Acryl & Fingerfarbe auf Leinwand 60x60cm
4. Klasse: Meine Welt in Um/nOrdnung! - Malen als Ausdruck der persönlichen Reifung zu einem Zeitpunkt der kindlichen Umorientierung. Welche Bereiche meines Lebens sehe ich in Un- oder Umordnung? Vom Wort (Beschreibung der eigenen Gedanken) zum Bild (Finden der Form). Es entstanden 70x100cm große Bilder (Acryl auf Leinwand).
Eröffnungsfeier zur Ausstellungseröffnung unter Mitwirkung des „Chores der Volksschule Fresach“ am Sonntag, den 4. Mai 2025 in der evangelischen Kirche Fresach
Die entstandenen Werke aller Klassen, wie auch der zur Landesausstellung 2011 von der Volksschule Fresach produzierte Trickfilm „Der barmherzige Vater“ sind im Rahmen der Ausstellung „WAHNSINN – Welt in UnOrdnung“ von Anfang Mai bis Ende Oktober 2025 im Museum Fresach zu sehen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
60
60
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Museum Fresach
Evang. Diözesanmuseums GmbH
Künstlerinnen Marie Lenoble und Meizi Wang
Museum Fresach
Evang. Diözesanmuseums GmbH
Künstlerinnen Marie Lenoble und Meizi Wang
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Gemeindezeitung
andere regionale Printmedien
Homepage Museum Fresach
Öffentliche Eröffnungsfeier
Ausstellung im Museum
Schulschlussfest
Gemeindezeitung
andere regionale Printmedien
Homepage Museum Fresach
Öffentliche Eröffnungsfeier
Ausstellung im Museum
Schulschlussfest
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Gespräche mit den Schüler*innen
Konferenzen
Begleitende Projektbesprechungen im Museum
Gespräche mit den Schüler*innen
Konferenzen
Begleitende Projektbesprechungen im Museum
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bewusstseinsbildung (Umwelt, Klima, soziales Miteinander...)
Gesteigertes Interesse der Lehrenden und Lernenden an Kunst
Außenwirkung
Bewusstseinsbildung (Umwelt, Klima, soziales Miteinander...)
Gesteigertes Interesse der Lehrenden und Lernenden an Kunst
Außenwirkung
Wo liegen unsere Stärken?
Netzwerk
Flexibilität
Teamwork
Netzwerk
Flexibilität
Teamwork
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
"Zauber der Stille" - "Lernen ohne Lärm": Maßnahmen zur Verringerung der Lärmbelastung im Schulhaus und in den Klassen: Austausch von Türdichtungen, bewusstes leises Türenschließen;
nonverbale Kommunikation, Selbstwahrnehmung: Stichwort Sprechlautstärke, Reflektieren und Adaptieren schulischer Abläufe wie Klassenwechsel; Schaffen von Ruhezonen für Lehrende und Lernende, vermehrt Stilleübungen im Unterricht; Stille spüren, "meine Minuten für mich", Achtsamkeitsübungen, Arbeiten mir Kopfhörern als Hörschutz, Experimentieren mit der Lärmampel
Schulgarten: Hochbeetbepflanzung, Anlegen einer Blumenwiese, Aufstellen eines weiteren Nützlingshotels,
Initiative "Grüne Lunge" der Kärntner Gärtner (Bedeutung von Zimmerpflanzen und ihre Pflege)
Bewegungsinitiativen: Schitag, Projekttage Schwimmen, Tennis, bewegte Pause und bewegter Unterricht, Kinderyoga, Tischtennis (GTS)
Lehreinheiten zu den Themen Mülltrennung und Recycling bzw. Upcycling, Bobby Bottle, Klimawerkstatt (Klimaativ Buch) der 3. und 4. Klasse, nachhaltige Lebensmittel (saisonal und regional einkaufen), Ressourcen sparen
Soziales Lernen: sozialer Umgang miteinander; Komplimente formulieren (Sonnenbank), Konflikte versus Mobbing; schimpfwortfreie Zone bzw. Herzworte statt Steinworten, Giraffensprache - Wolfssprache
"Zauber der Stille" - "Lernen ohne Lärm": Maßnahmen zur Verringerung der Lärmbelastung im Schulhaus und in den Klassen: Austausch von Türdichtungen, bewusstes leises Türenschließen;
nonverbale Kommunikation, Selbstwahrnehmung: Stichwort Sprechlautstärke, Reflektieren und Adaptieren schulischer Abläufe wie Klassenwechsel; Schaffen von Ruhezonen für Lehrende und Lernende, vermehrt Stilleübungen im Unterricht; Stille spüren, "meine Minuten für mich", Achtsamkeitsübungen, Arbeiten mir Kopfhörern als Hörschutz, Experimentieren mit der Lärmampel
Schulgarten: Hochbeetbepflanzung, Anlegen einer Blumenwiese, Aufstellen eines weiteren Nützlingshotels,
Initiative "Grüne Lunge" der Kärntner Gärtner (Bedeutung von Zimmerpflanzen und ihre Pflege)
Bewegungsinitiativen: Schitag, Projekttage Schwimmen, Tennis, bewegte Pause und bewegter Unterricht, Kinderyoga, Tischtennis (GTS)
Lehreinheiten zu den Themen Mülltrennung und Recycling bzw. Upcycling, Bobby Bottle, Klimawerkstatt (Klimaativ Buch) der 3. und 4. Klasse, nachhaltige Lebensmittel (saisonal und regional einkaufen), Ressourcen sparen
Soziales Lernen: sozialer Umgang miteinander; Komplimente formulieren (Sonnenbank), Konflikte versus Mobbing; schimpfwortfreie Zone bzw. Herzworte statt Steinworten, Giraffensprache - Wolfssprache