Gemeinsam für die Umwelt – Nachhaltigkeit an unserer Schule lebendig gestalten
Schule: Mittelschule Zurndorf
KoordinatorIn: Unger Valentina, BEdDirektorIn: Kappel Gerda, BEd
Inhalt
Im Herbst 2024 beteiligte sich die MS Zurndorf Schule am PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm von TerraCycle – ein bundesweiter Schulwettbewerb zur Förderung von Umweltschutz und Ressourcenschonung. Über mehrere Monate sammelten Schüler:innen, Lehrkräfte und Eltern fleißig leere oder kaputte Stifte. Insgesamt kamen mehrere Kilogramm zusammen, die an TerraCycle zur umweltgerechten Verwertung geschickt wurden.Begleitet wurde die Aktion von den Schüler:innen des Freifachs Naturbildung und Ökologie, die das Projekt mit großem Engagement betreuten: Sie informierten alle Klassen persönlich, gestalteten Plakate und trugen so wesentlich zur erfolgreichen Umsetzung bei.
Das Projekt stieß auf große Resonanz. Noch lange nach der Aktion erkundigen sich Schüler:innen, ob weiterhin gesammelt wird – ein deutliches Zeichen für das gewachsene Umweltbewusstsein. Die Maßnahme trug somit nicht nur zur Müllvermeidung bei, sondern förderte auch nachhaltiges Denken.
Ergänzend dazu wurden weitere Projekte umgesetzt: Eine Wildblumenwiese wurde im schuleigenen Ökopark gepflanzt, der Bau eines Insektenhotels begonnen (Fertigstellung im nächsten Schuljahr geplant) und die Schule nahm aktiv an der Flurreinigung in Zurndorf teil.
Für das kommende Schuljahr sind unter anderem die Fertigstellung des Insektenhotels, die Einrichtung einer dauerhaften Recyclingstation, Projekte zum Thema Nachhaltigkeit geplant. Ziel ist es, Umweltbildung langfristig im Schulprofil zu verankern und den Schüler:innen praktische Erfahrungen im nachhaltigen Handeln zu ermöglichen.
Planung Insektenhotel
Planung Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Flurreinigung
Flurreinigung
Flurreinigung
Planung Insektenhotel
Planung Insektenhotel
Kreativwettbewerb
Recycling Wettbewerb
Recycling Wettbewerb
Recycling Wettbewerb
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Planung Insektenhotel
Planung Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Bau Insektenhotel
Flurreinigung
Flurreinigung
Flurreinigung
Planung Insektenhotel
Planung Insektenhotel
Kreativwettbewerb
Recycling Wettbewerb
Recycling Wettbewerb
Recycling Wettbewerb
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Bericht zum PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm – Schulwettbewerb
Im Herbst 2024 nahm unsere Schule mit großem Engagement am PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm von TerraCycle teil. Ziel dieses Programms ist es, gebrauchte und kaputte Stifte zu sammeln und sie dem Recyclingkreislauf zuzuführen, anstatt sie im Hausmüll zu entsorgen.
Über mehrere Monate hinweg sammelten Schülerinnen und Schüler aller Klassenstufen fleißig leere Kugelschreiber, Filzstifte, Textmarker und andere Schreibgeräte. Dabei kamen mehrere Kilogramm Altmaterial zusammen – ein deutliches Zeichen dafür, wie viele dieser Gegenstände im Alltag anfallen und sonst oft unbeachtet im Müll landen würden.
Besonders erfreulich war das große Engagement der gesamten Schulgemeinschaft: Auch viele Eltern beteiligten sich, indem sie den Kindern von zu Hause Schreibgeräte mitgaben. Die gesammelten Stifte wurden schließlich an TerraCycle gesendet, wo sie in einem speziellen Verfahren recycelt werden.
Unsere Schule nahm im Rahmen dieses Programms auch an einem bundesweiten Schulwettbewerb teil. Neben der eigentlichen Sammlung stand vor allem die Sensibilisierung für Nachhaltigkeit und Ressourcenschonung im Mittelpunkt. In vielen Klassen wurde das Thema Recycling und Umweltschutz im Unterricht aufgegriffen und diskutiert. So wurde bei den Kindern ein wichtiges Bewusstsein für den verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen geweckt.
Bericht zum PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm – Schulwettbewerb
Im Herbst 2024 nahm unsere Schule mit großem Engagement am PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm von TerraCycle teil. Ziel dieses Programms ist es, gebrauchte und kaputte Stifte zu sammeln und sie dem Recyclingkreislauf zuzuführen, anstatt sie im Hausmüll zu entsorgen.
Über mehrere Monate hinweg sammelten Schülerinnen und Schüler aller Klassenstufen fleißig leere Kugelschreiber, Filzstifte, Textmarker und andere Schreibgeräte. Dabei kamen mehrere Kilogramm Altmaterial zusammen – ein deutliches Zeichen dafür, wie viele dieser Gegenstände im Alltag anfallen und sonst oft unbeachtet im Müll landen würden.
Besonders erfreulich war das große Engagement der gesamten Schulgemeinschaft: Auch viele Eltern beteiligten sich, indem sie den Kindern von zu Hause Schreibgeräte mitgaben. Die gesammelten Stifte wurden schließlich an TerraCycle gesendet, wo sie in einem speziellen Verfahren recycelt werden.
Unsere Schule nahm im Rahmen dieses Programms auch an einem bundesweiten Schulwettbewerb teil. Neben der eigentlichen Sammlung stand vor allem die Sensibilisierung für Nachhaltigkeit und Ressourcenschonung im Mittelpunkt. In vielen Klassen wurde das Thema Recycling und Umweltschutz im Unterricht aufgegriffen und diskutiert. So wurde bei den Kindern ein wichtiges Bewusstsein für den verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen geweckt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
170
170
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Das Projekt bzw. der Wettbewerb wurde von TerraCycle Österreich ins Leben gerufen.
Eltern halfen beim Sammeln.
Das Projekt bzw. der Wettbewerb wurde von TerraCycle Österreich ins Leben gerufen.
Eltern halfen beim Sammeln.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Präsentation des PILOT Schreibgeräte Recyclingprojekts wurde von Beginn an sorgfältig geplant, um möglichst viele Mitglieder der Schulgemeinschaft zu erreichen und zur Teilnahme zu motivieren.
Ein wesentlicher Bestandteil der Öffentlichkeitsarbeit war das Engagement der Schüler:innen des Freifachs „Naturbildung und Ökologie“. Diese Gruppe übernahm eine zentrale Rolle in der Informationskampagne:
Die Schüler:innen besuchten alle Klassen, um das Projekt persönlich vorzustellen. In kurzen Präsentationen erklärten sie, was genau recycelt wird, warum das Recycling von Stiften sinnvoll ist und wie jede:r mithelfen kann. So wurde das Projekt altersgerecht vermittelt.
Zusätzlich gestalteten sie mehrere kreative Plakate, die im Eingangsbereich und in der Aula aufgehängt wurden. Diese Plakate informierten nicht nur über die Aktion, sondern motivierten durch eindrucksvolle Bilder und klare Botschaften zur Teilnahme.
Eltern wurden zudem über das digitale Mitteilungsheft über das Projekt informiert und zum Mitmachen eingeladen.
Die Präsentation des PILOT Schreibgeräte Recyclingprojekts wurde von Beginn an sorgfältig geplant, um möglichst viele Mitglieder der Schulgemeinschaft zu erreichen und zur Teilnahme zu motivieren.
Ein wesentlicher Bestandteil der Öffentlichkeitsarbeit war das Engagement der Schüler:innen des Freifachs „Naturbildung und Ökologie“. Diese Gruppe übernahm eine zentrale Rolle in der Informationskampagne:
Die Schüler:innen besuchten alle Klassen, um das Projekt persönlich vorzustellen. In kurzen Präsentationen erklärten sie, was genau recycelt wird, warum das Recycling von Stiften sinnvoll ist und wie jede:r mithelfen kann. So wurde das Projekt altersgerecht vermittelt.
Zusätzlich gestalteten sie mehrere kreative Plakate, die im Eingangsbereich und in der Aula aufgehängt wurden. Diese Plakate informierten nicht nur über die Aktion, sondern motivierten durch eindrucksvolle Bilder und klare Botschaften zur Teilnahme.
Eltern wurden zudem über das digitale Mitteilungsheft über das Projekt informiert und zum Mitmachen eingeladen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Nach Abschluss der Sammelaktion wurde das PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm in mehreren Klassen gemeinsam reflektiert. Die Lehrkräfte griffen das Thema im Unterricht erneut auf und sprachen mit den Schüler:innen über ihre Erfahrungen, Beobachtungen und Eindrücke während der Sammelzeit.
In der Reflexionsphase zeigten viele Kinder, dass sie ein neues Bewusstsein für Abfallvermeidung und Recycling entwickelt hatten. Sie berichteten, dass sie auch zu Hause mehr auf Mülltrennung achten und ihre Familien auf die Aktion aufmerksam gemacht hätten. Es wurde deutlich, dass die Maßnahme nicht nur kurzfristig wirkte, sondern nachhaltiges Denken angestoßen hat.
Zur Evaluation der Maßnahme wurden folgende Punkte herangezogen:
Menge der gesammelten Stifte: Die Anzahl und das Gewicht der eingesendeten Stifte wurden dokumentiert. Die erfreulich hohe Sammelmenge zeigte, wie engagiert sich die Schulgemeinschaft beteiligt hat.
Teilnahme aller Klassen: Fast alle Klassen beteiligten sich aktiv an der Aktion – ein Hinweis auf die gute Integration des Projekts in den Schulalltag.
Rückmeldungen von Lehrkräften und Eltern: In Gesprächen mit Lehrkräften und durch informelles Feedback von Eltern wurde bestätigt, dass das Projekt sowohl pädagogisch sinnvoll als auch organisatorisch gut durchführbar war.
Motivation und Interesse der Kinder: Einige Kinder fragten nach weiteren ähnlichen Aktionen und zeigten großes Interesse an Umweltthemen – ein positives Zeichen für den Erfolg der Bildungsziele der Maßnahme.
Nach Abschluss der Sammelaktion wurde das PILOT Schreibgeräte Recyclingprogramm in mehreren Klassen gemeinsam reflektiert. Die Lehrkräfte griffen das Thema im Unterricht erneut auf und sprachen mit den Schüler:innen über ihre Erfahrungen, Beobachtungen und Eindrücke während der Sammelzeit.
In der Reflexionsphase zeigten viele Kinder, dass sie ein neues Bewusstsein für Abfallvermeidung und Recycling entwickelt hatten. Sie berichteten, dass sie auch zu Hause mehr auf Mülltrennung achten und ihre Familien auf die Aktion aufmerksam gemacht hätten. Es wurde deutlich, dass die Maßnahme nicht nur kurzfristig wirkte, sondern nachhaltiges Denken angestoßen hat.
Zur Evaluation der Maßnahme wurden folgende Punkte herangezogen:
Menge der gesammelten Stifte: Die Anzahl und das Gewicht der eingesendeten Stifte wurden dokumentiert. Die erfreulich hohe Sammelmenge zeigte, wie engagiert sich die Schulgemeinschaft beteiligt hat.
Teilnahme aller Klassen: Fast alle Klassen beteiligten sich aktiv an der Aktion – ein Hinweis auf die gute Integration des Projekts in den Schulalltag.
Rückmeldungen von Lehrkräften und Eltern: In Gesprächen mit Lehrkräften und durch informelles Feedback von Eltern wurde bestätigt, dass das Projekt sowohl pädagogisch sinnvoll als auch organisatorisch gut durchführbar war.
Motivation und Interesse der Kinder: Einige Kinder fragten nach weiteren ähnlichen Aktionen und zeigten großes Interesse an Umweltthemen – ein positives Zeichen für den Erfolg der Bildungsziele der Maßnahme.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Projekt hat ein nachhaltiges Bewusstsein für Umweltschutz und Recycling an der Schule geschaffen. Viele Schüler:innen fragen auch nach Ende der Aktion regelmäßig, was mit leeren Stiften geschehen soll und ob erneut gesammelt wird.
Die Aktion hat gezeigt, dass Nachhaltigkeitsthemen im Schulalltag angekommen sind und Interesse an weiteren Umweltprojekten geweckt. Recycling und Ressourcenschonung sind dadurch stärker im Denken und Handeln der Schulgemeinschaft verankert.
Das Projekt hat ein nachhaltiges Bewusstsein für Umweltschutz und Recycling an der Schule geschaffen. Viele Schüler:innen fragen auch nach Ende der Aktion regelmäßig, was mit leeren Stiften geschehen soll und ob erneut gesammelt wird.
Die Aktion hat gezeigt, dass Nachhaltigkeitsthemen im Schulalltag angekommen sind und Interesse an weiteren Umweltprojekten geweckt. Recycling und Ressourcenschonung sind dadurch stärker im Denken und Handeln der Schulgemeinschaft verankert.
Wo liegen unsere Stärken?
Starke Schulgemeinschaft: Alle – Schüler:innen, Lehrkräfte und Eltern – haben sich engagiert und gemeinsam zum Erfolg beigetragen.
Eigeninitiative der Schüler:innen: Besonders die Gruppe aus dem Freifach Naturbildung und Ökologie zeigte viel Einsatz bei der Organisation, Information und Gestaltung.
Nachhaltiges Denken: Das Projekt hat ein dauerhaftes Bewusstsein für Umweltthemen geschaffen – viele Schüler:innen bleiben auch nach Projektende aktiv interessiert.
Kreative Öffentlichkeitsarbeit: Plakate, Klassenbesuche haben das Projekt sichtbar gemacht und motiviert.
Integration in den Schulalltag: Umweltbildung wurde fächerübergreifend aufgegriffen und praktisch erlebbar gemacht.
Starke Schulgemeinschaft: Alle – Schüler:innen, Lehrkräfte und Eltern – haben sich engagiert und gemeinsam zum Erfolg beigetragen.
Eigeninitiative der Schüler:innen: Besonders die Gruppe aus dem Freifach Naturbildung und Ökologie zeigte viel Einsatz bei der Organisation, Information und Gestaltung.
Nachhaltiges Denken: Das Projekt hat ein dauerhaftes Bewusstsein für Umweltthemen geschaffen – viele Schüler:innen bleiben auch nach Projektende aktiv interessiert.
Kreative Öffentlichkeitsarbeit: Plakate, Klassenbesuche haben das Projekt sichtbar gemacht und motiviert.
Integration in den Schulalltag: Umweltbildung wurde fächerübergreifend aufgegriffen und praktisch erlebbar gemacht.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Anlage einer Wildblumenwiese im Ökopark: Gemeinsam mit Schüler:innen wurde eine Fläche im schuleigenen Ökopark bepflanzt, um Lebensraum für Insekten zu schaffen und die Artenvielfalt zu fördern.
Bau eines Insektenhotels: Der Bau wurde begonnen, die Fertigstellung ist für nächstes Schuljahr geplant. Eine Rückmeldung vom Bildungsförderungsfonds für nachhaltige Entwicklung zur Projektförderung steht noch aus.
Teilnahme an der Flurreinigung in Zurndorf: Viele Klassen beteiligten sich aktiv an der Aktion und trugen zur Säuberung unserer Gemeinde bei.
Wettbewerb - "Schule trifft Wald" - Die Kinder malten für den Libro Kreativwettbewerb 2024 zum Thema "Schule trifft Wald". Sie gestalteten mehrere Kunstwerke zu Themen wie: Warum sind Bäume und der Wald wichtig für uns? Welche Waldtiere kennst du? Wie sieht respektvoller Umgang mit dem Wald aus? Wie verändert sich der Wald aufgrund des Klimawandels?
Anlage einer Wildblumenwiese im Ökopark: Gemeinsam mit Schüler:innen wurde eine Fläche im schuleigenen Ökopark bepflanzt, um Lebensraum für Insekten zu schaffen und die Artenvielfalt zu fördern.
Bau eines Insektenhotels: Der Bau wurde begonnen, die Fertigstellung ist für nächstes Schuljahr geplant. Eine Rückmeldung vom Bildungsförderungsfonds für nachhaltige Entwicklung zur Projektförderung steht noch aus.
Teilnahme an der Flurreinigung in Zurndorf: Viele Klassen beteiligten sich aktiv an der Aktion und trugen zur Säuberung unserer Gemeinde bei.
Wettbewerb - "Schule trifft Wald" - Die Kinder malten für den Libro Kreativwettbewerb 2024 zum Thema "Schule trifft Wald". Sie gestalteten mehrere Kunstwerke zu Themen wie: Warum sind Bäume und der Wald wichtig für uns? Welche Waldtiere kennst du? Wie sieht respektvoller Umgang mit dem Wald aus? Wie verändert sich der Wald aufgrund des Klimawandels?