Plastik-Check
Schule: Mittelschule Hohenau
KoordinatorIn: Zwanziger Katrin, BEd BEd MSc MADirektorIn: Seidl Michaela
Inhalt
Im Projekt „Plastik-Check“ setzten sich unsere Schüler*innen intensiv mit dem Thema Plastik und dessen Auswirkungen auf Umwelt und Gesundheit auseinander. Unterstützt durch Greenpeace untersuchten sie eine Woche lang ihren Plastikverbrauch im Haushalt und dokumentierten die Ergebnisse. Durch multimediale Inhalte, Gruppenarbeiten und ein interaktives Quiz wurde das Thema abwechslungsreich vermittelt. Ziel war es, ein Bewusstsein für nachhaltigen Konsum zu schaffen und konkrete Handlungsmöglichkeiten zur Plastikvermeidung zu erarbeiten. Besonders engagiert zeigte sich die Klasse 2b, die für ihren Einsatz ausgezeichnet wurde.
Die Klasse 2b präsentiert stolz ihre plastikfreien Trinkflaschen aus Glas – ein sichtbares Zeichen ihres Engagements für Umweltschutz und Nachhaltigkeit im Rahmen des Projekts „Plastik-Check“.
Auswertung der Ergebnisse
Multimediales Erarbeiten des Themas
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen des Projekts „Plastik-Check“ haben sich 55 Schüler*innen aktiv mit dem Thema Plastikmüll auseinandergesetzt. In Kooperation mit Greenpeace wurde eine Woche lang der Plastikverbrauch im eigenen Haushalt dokumentiert. Vorab erhielten alle Lernenden altersgerechte Informationen zu folgenden Fragen: Was ist Plastik? Wie wird es hergestellt und recycelt? Welche Folgen hat Plastik für die Umwelt? Ein interaktives Kahoot-Quiz ergänzte die Unterrichtseinheit spielerisch. Besonders engagiert zeigte sich die Klasse 2b, die für ihren Einsatz mit Trinkflaschen aus Glas belohnt wurde.
Im Rahmen des Projekts „Plastik-Check“ haben sich 55 Schüler*innen aktiv mit dem Thema Plastikmüll auseinandergesetzt. In Kooperation mit Greenpeace wurde eine Woche lang der Plastikverbrauch im eigenen Haushalt dokumentiert. Vorab erhielten alle Lernenden altersgerechte Informationen zu folgenden Fragen: Was ist Plastik? Wie wird es hergestellt und recycelt? Welche Folgen hat Plastik für die Umwelt? Ein interaktives Kahoot-Quiz ergänzte die Unterrichtseinheit spielerisch. Besonders engagiert zeigte sich die Klasse 2b, die für ihren Einsatz mit Trinkflaschen aus Glas belohnt wurde.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
55
55
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Es bestand eine Kooperation mit Greenpeace, die das Projekt „Plastik-Check“ initiiert und mit Materialien sowie methodischen Impulsen unterstützt haben.
Es bestand eine Kooperation mit Greenpeace, die das Projekt „Plastik-Check“ initiiert und mit Materialien sowie methodischen Impulsen unterstützt haben.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Ergebnisse, Fotos und Erfahrungen wurden auf der Schulhomepage veröffentlicht und auf Stellwänden im Schulhaus ausgestellt. So konnten auch Eltern, Schulbesucher*innen und die Schulgemeinschaft Einblicke in das Projekt erhalten.
Ergebnisse, Fotos und Erfahrungen wurden auf der Schulhomepage veröffentlicht und auf Stellwänden im Schulhaus ausgestellt. So konnten auch Eltern, Schulbesucher*innen und die Schulgemeinschaft Einblicke in das Projekt erhalten.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Schüler*innen reflektierten ihre Erlebnisse im Unterricht und hielten ihre Erkenntnisse schriftlich fest. In Klassengesprächen wurden persönliche Konsumgewohnheiten diskutiert und konkrete Ideen zur Müllvermeidung entwickelt. Eine kurze anonyme Umfrage zeigte, dass viele Kinder ihr Verhalten nach dem Projekt bewusster gestalten.
Die Schüler*innen reflektierten ihre Erlebnisse im Unterricht und hielten ihre Erkenntnisse schriftlich fest. In Klassengesprächen wurden persönliche Konsumgewohnheiten diskutiert und konkrete Ideen zur Müllvermeidung entwickelt. Eine kurze anonyme Umfrage zeigte, dass viele Kinder ihr Verhalten nach dem Projekt bewusster gestalten.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Bewusstsein für Umweltschutz und Nachhaltigkeit wurde nachhaltig gestärkt. Mehrere Klassen haben Maßnahmen zur Plastikvermeidung im Schulalltag eingeführt, z. B. durch wiederverwendbare Jausenboxen oder die Reduktion von Einwegverpackungen. Das Thema wurde fächerübergreifend aufgegriffen und hat zu einer intensiveren Auseinandersetzung mit Umweltthemen geführt.
Das Bewusstsein für Umweltschutz und Nachhaltigkeit wurde nachhaltig gestärkt. Mehrere Klassen haben Maßnahmen zur Plastikvermeidung im Schulalltag eingeführt, z. B. durch wiederverwendbare Jausenboxen oder die Reduktion von Einwegverpackungen. Das Thema wurde fächerübergreifend aufgegriffen und hat zu einer intensiveren Auseinandersetzung mit Umweltthemen geführt.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Schule lebt eine offene, projektorientierte Lernkultur mit hoher Schüler*innenbeteiligung. Themen wie Umwelt, Nachhaltigkeit und soziales Engagement werden interdisziplinär behandelt und außerschulische Lernorte und Partner aktiv eingebunden. Lehrkräfte und Schüler*innen zeigen großes Interesse, sich für eine bessere Zukunft einzusetzen.
Unsere Schule lebt eine offene, projektorientierte Lernkultur mit hoher Schüler*innenbeteiligung. Themen wie Umwelt, Nachhaltigkeit und soziales Engagement werden interdisziplinär behandelt und außerschulische Lernorte und Partner aktiv eingebunden. Lehrkräfte und Schüler*innen zeigen großes Interesse, sich für eine bessere Zukunft einzusetzen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Schullauf für den guten Zweck – sportliche Betätigung mit sozialem Engagement verbunden
Photovoltaikanlage vor Ort kennenlernen – Technik-Exkursion zum Thema erneuerbare Energien
Müllsammelaktion für eine saubere Umwelt – aktiver Einsatz für die lokale Umgebung
Theaterworkshop zum Thema Menschenrechte – kreative Auseinandersetzung mit globaler Verantwortung
„Sauberes Wasser“ – Besuch der Kläranlage – praxisnahes Lernen zu Wasseraufbereitung und Umweltschutz
Schullauf für den guten Zweck – sportliche Betätigung mit sozialem Engagement verbunden
Photovoltaikanlage vor Ort kennenlernen – Technik-Exkursion zum Thema erneuerbare Energien
Müllsammelaktion für eine saubere Umwelt – aktiver Einsatz für die lokale Umgebung
Theaterworkshop zum Thema Menschenrechte – kreative Auseinandersetzung mit globaler Verantwortung
„Sauberes Wasser“ – Besuch der Kläranlage – praxisnahes Lernen zu Wasseraufbereitung und Umweltschutz