GISS Teil 2 - trockener Titel, lebendiger Unterricht
Schule: BG/BRG Reutte
KoordinatorIn: Mag. Koch BarbaraDirektorIn: Dr. Meßmer Christian, Prof. MMag. Bakk. phil., MSc
Inhalt
Wie ist unsere Landschaft entstanden? Woher kommen die Ebene, Hügel und Berge? Wie prägt das Unsichtbare (der Untergrund) das Sichtbare (die Oberfläche)? Diese und viele weitere Fragen wurden im 2-jährigen GISS Projekt erforscht und erlebbar gemacht.In Form von Exkursionen und forschenden Unterrichtseinheiten haben die SchülerInnen der heurigen Klasse 4A versucht diese Fragen zu beantwortet.
Dazu stiegen sie beispielsweise bis zum Säulinghaus auf, besuchten die Universität IBK um fachliche Inputs zu bekommen und beschäftigten sich heuer mit vier ganz unterschiedlichen Forschungsfragen:
Wie lange kommt das Rotwild im Frühjahr 2025 zur Wildtierfütterung?
Wie verändert sich der Flussverlauf am Standort Lechaschauer Brücke im Verlauf des Frühlings 2025?
Wie verändert sich der PH-Wert und die Temperatur in den Gewässern vom Talkessel im Frühling?
Wann wurden die Gebäude in Reutte, Lechaschau und Breitenwang seit 1980 errichtet?
Die Ergebnisse dieser Projektarbeiten werden Ende dieses Schuljahres in Form eines Schülerkongresses der Öffentlichkeit präsentiert!
Es war, ist und bleibt spannend!
Drohnenbild Lech
Geologische Zeitreise
Gerölle vermessen
Alpenentstehung
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
GISS Projekt - Teil 2
GISS - Geoinformationssystem für Schüler – trockener Titel, lebendiger Unterricht
Wie ist unsere Landschaft entstanden? Woher kommen die Ebene, Hügel und Berge? Wie prägt das Unsichtbare (der Untergrund) das Sichtbare (die Oberfläche)? Diese und viele weitere Fragen wurden im 2-jährigen GISS Projekt erforscht und erlebbar gemacht.
In Form von Exkursionen und forschenden Unterrichtseinheiten haben die SchülerInnen der heurigen Klasse 4A versucht diese Fragen zu beantwortet.
Dazu stiegen sie beispielsweise bis zum Säulinghaus auf, besuchten die Universität IBK um fachliche Inputs zu bekommen und beschäftigten sich heuer mit vier ganz unterschiedlichen Forschungsfragen:
Wie lange kommt das Rotwild im Frühjahr 2025 zur Wildtierfütterung?
Wie verändert sich der Flussverlauf am Standort Lechaschauer Brücke im Verlauf des Frühlings 2025?
Wie verändert sich der PH-Wert und die Temperatur in den Gewässern vom Talkessel im Frühling?
Wann wurden die Gebäude in Reutte, Lechaschau und Breitenwang seit 1980 errichtet?
Die Ergebnisse dieser Projektarbeiten werden Ende dieses Schuljahres in Form eines Schülerkongresses der Öffentlichkeit präsentiert!
Es war, ist und bleibt spannend!
GISS Projekt - Teil 2
GISS - Geoinformationssystem für Schüler – trockener Titel, lebendiger Unterricht
Wie ist unsere Landschaft entstanden? Woher kommen die Ebene, Hügel und Berge? Wie prägt das Unsichtbare (der Untergrund) das Sichtbare (die Oberfläche)? Diese und viele weitere Fragen wurden im 2-jährigen GISS Projekt erforscht und erlebbar gemacht.
In Form von Exkursionen und forschenden Unterrichtseinheiten haben die SchülerInnen der heurigen Klasse 4A versucht diese Fragen zu beantwortet.
Dazu stiegen sie beispielsweise bis zum Säulinghaus auf, besuchten die Universität IBK um fachliche Inputs zu bekommen und beschäftigten sich heuer mit vier ganz unterschiedlichen Forschungsfragen:
Wie lange kommt das Rotwild im Frühjahr 2025 zur Wildtierfütterung?
Wie verändert sich der Flussverlauf am Standort Lechaschauer Brücke im Verlauf des Frühlings 2025?
Wie verändert sich der PH-Wert und die Temperatur in den Gewässern vom Talkessel im Frühling?
Wann wurden die Gebäude in Reutte, Lechaschau und Breitenwang seit 1980 errichtet?
Die Ergebnisse dieser Projektarbeiten werden Ende dieses Schuljahres in Form eines Schülerkongresses der Öffentlichkeit präsentiert!
Es war, ist und bleibt spannend!
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
20
20
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Jäger, Verein Natopia, Metallwerk Plansee, Land Tirol - Drohnenabteilung, Wasserrettung Reutte, Uni Innsbruck,
Jäger, Verein Natopia, Metallwerk Plansee, Land Tirol - Drohnenabteilung, Wasserrettung Reutte, Uni Innsbruck,
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Abschlusskongress im VZ Breitenwang am 26.6.25
Regionale Medien
REeins TV
Youtube
Abschlusskongress im VZ Breitenwang am 26.6.25
Regionale Medien
REeins TV
Youtube
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedbackbogen und Abschlussgespräche
Feedbackbogen und Abschlussgespräche
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Zusammenarbeit in der Klasse
Wertschätzung seitens der Direktion
Bewusste Wahrnehmung der eigenen Schulumgebung
Zusammenarbeit in der Klasse
Wertschätzung seitens der Direktion
Bewusste Wahrnehmung der eigenen Schulumgebung
Wo liegen unsere Stärken?
Regionale Kontakte knüpfen
Schulstandort in natürlicher Umgebung
Regionale Kontakte knüpfen
Schulstandort in natürlicher Umgebung
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Buddy Projekt, Wandertage, Digi Days, Energie KieRa, Amphibienprojekt, Klimavision 2040, Neophytenprojekt, Theaterworkshop, Exkursionen, , Ecomania, Gentechniklabor, Quanetnephysik, Nachhaltigkeits-Workshop, .....
Buddy Projekt, Wandertage, Digi Days, Energie KieRa, Amphibienprojekt, Klimavision 2040, Neophytenprojekt, Theaterworkshop, Exkursionen, , Ecomania, Gentechniklabor, Quanetnephysik, Nachhaltigkeits-Workshop, .....