VS-Viktor Kaplan ÖKOLOG
Schule: VS Viktor Kaplan
KoordinatorIn: Schramm Fabian, BEdDirektorIn: Dipl. Päd. Mag. phil. Baumgartner Iris, BEd
Inhalt
Im Schuljahr 2024/2025 setzte die 2b-Klasse der Volksschule einen besonderen Schwerpunkt auf Natur- und Umweltbildung. Im Zentrum stand das fächerübergreifende Projekt „Waldtag“, das den SchülerInnen vielfältige Naturerfahrungen ermöglichte. Im Laufe des Projekts wurden Vogelhäuser gebaut, eine Naturwerkstatt besucht, ein Müllsammelprojekt im Schulumfeld durchgeführt sowie ein Lehrausgang in den Botanischen Garten unternommen. Dabei wurden ökologische Themen wie Lebensräume, Artenvielfalt und Umweltschutz kindgerecht vermittelt. Auch Inhalte der nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs), insbesondere Klimaschutz (SDG 13) und Leben an Land (SDG 15), wurden aufgegriffen. Die Kinder dokumentierten ihre Eindrücke durch Zeichnungen, kurze Texte und Gespräche im Unterricht. Präsentiert wurden die Projektergebnisse auf der Schulhomepage. Die Reflexion erfolgte im pädagogischen Team sowie im Klassenverband. Die Umsetzung des Projekts stärkte nicht nur das Umweltbewusstsein der Kinder, sondern auch ihre Freude an Bewegung und Lernen im Freien. Weitere Aktivitäten wie Insektenworkshops, ein Upcycling-Projekt, Froschzucht, Naturausflüge und die Gestaltung eines Insektenhotels ergänzten den ganzjährigen Schwerpunkt auf Nachhaltigkeit. Das Schuljahr war geprägt von handlungsorientierten, kreativen und naturnahen Lernformen, die den Kindern ganzheitliche Erfahrungen ermöglichten und die Achtsamkeit für ihre Umwelt förderten.
Waldtage
Bach entdecken
Botanischer Garten
Naturwerkstadt Graz
Vogelhaus Werken
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Schuljahr 2024/2025 wurden in der VS Viktor Kaplan zahlreiche Aktionen durchgeführt: Chemielabor, Müllsammelprojekt, Insektenworkshop, Froschzucht, Gesunde Ernährung, Upcycling-Workshop, Pflanzen in der Klasse, Obstkorbaktion, Garten- und Ackerprojekt, Ausflüge in die Natur, Besuch im Naturkundemuseum, Nachhaltigkeitsprojekt, Autofasten, Themenboxen der Stadtbibliothek, Bau eines Insektenhotels, Freies Spiel am Bach, Kleidertauschbörsen, Exkursion Naturwelten Graz
Die 2b-Klasse führte ein fächerübergreifendes Projekt unter dem Titel „Waldtage“ durch. Ziel war es, den SchülerInnen die Bedeutung des Waldes und der Natur auf spielerisch-praktische Weise näherzubringen. Im Rahmen des Projekts wurden verschiedene Aktionen umgesetzt: der Bau von Vogelhäusern im Werkunterricht, ein Besuch in einer Naturwerkstadt Graz, ein Müllsammelprojekt im näheren Schulumfeld sowie ein Lehrausgang in den Botanischen Garten.
Im Schuljahr 2024/2025 wurden in der VS Viktor Kaplan zahlreiche Aktionen durchgeführt: Chemielabor, Müllsammelprojekt, Insektenworkshop, Froschzucht, Gesunde Ernährung, Upcycling-Workshop, Pflanzen in der Klasse, Obstkorbaktion, Garten- und Ackerprojekt, Ausflüge in die Natur, Besuch im Naturkundemuseum, Nachhaltigkeitsprojekt, Autofasten, Themenboxen der Stadtbibliothek, Bau eines Insektenhotels, Freies Spiel am Bach, Kleidertauschbörsen, Exkursion Naturwelten Graz
Die 2b-Klasse führte ein fächerübergreifendes Projekt unter dem Titel „Waldtage“ durch. Ziel war es, den SchülerInnen die Bedeutung des Waldes und der Natur auf spielerisch-praktische Weise näherzubringen. Im Rahmen des Projekts wurden verschiedene Aktionen umgesetzt: der Bau von Vogelhäusern im Werkunterricht, ein Besuch in einer Naturwerkstadt Graz, ein Müllsammelprojekt im näheren Schulumfeld sowie ein Lehrausgang in den Botanischen Garten.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
23
23
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Das Projekt wurde durch eine Kooperation mit Umweltpädagogen der Naturwerkstadt Graz unterstützt.
Eine kindgerechte Führung im Botanischen Garten der Karl Franzens Universität Graz wurde organisiert.
Das Projekt wurde durch eine Kooperation mit Umweltpädagogen der Naturwerkstadt Graz unterstützt.
Eine kindgerechte Führung im Botanischen Garten der Karl Franzens Universität Graz wurde organisiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt wurde auf der Schulhomepage mit einem bebilderten Bericht vorgestellt.
Das Projekt wurde auf der Schulhomepage mit einem bebilderten Bericht vorgestellt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Kinder reflektierten das Projekt im Unterricht durch Gespräche, Zeichnungen und kleine Schreibübungen („Was habe ich gelernt?“, „Was war mein Lieblingserlebnis?“). Im pädagogischen Team wurden die Erfahrungen ausgetauscht und die Umsetzung gemeinsam besprochen, um Rückschlüsse für künftige Projekte zu ziehen.
Die Kinder reflektierten das Projekt im Unterricht durch Gespräche, Zeichnungen und kleine Schreibübungen („Was habe ich gelernt?“, „Was war mein Lieblingserlebnis?“). Im pädagogischen Team wurden die Erfahrungen ausgetauscht und die Umsetzung gemeinsam besprochen, um Rückschlüsse für künftige Projekte zu ziehen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Projekt hat das Umwelt- und Naturbewusstsein der SchülerInnen nachhaltig gestärkt. Auch nach Projektende zeigten die Kinder verstärkt Eigeninitiative beim Thema Müllvermeidung und Pflege der Schulumgebung. Die selbstgebauten Vogelhäuser wurden am Schulgelände angebracht und regelmäßig beobachtet, was zu einer kontinuierlichen Auseinandersetzung mit Natur- und Tierschutz führte.
Das Projekt hat das Umwelt- und Naturbewusstsein der SchülerInnen nachhaltig gestärkt. Auch nach Projektende zeigten die Kinder verstärkt Eigeninitiative beim Thema Müllvermeidung und Pflege der Schulumgebung. Die selbstgebauten Vogelhäuser wurden am Schulgelände angebracht und regelmäßig beobachtet, was zu einer kontinuierlichen Auseinandersetzung mit Natur- und Tierschutz führte.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Schule zeigt besondere Stärke im Bereich handlungsorientierter, lebensnaher Projekte. Der fächerübergreifende Zugang und die gute Organisation im Team ermöglichen es, Kindern vielfältige Lernerfahrungen in direktem Kontakt mit der Umwelt zu ermöglichen.
Unsere Schule zeigt besondere Stärke im Bereich handlungsorientierter, lebensnaher Projekte. Der fächerübergreifende Zugang und die gute Organisation im Team ermöglichen es, Kindern vielfältige Lernerfahrungen in direktem Kontakt mit der Umwelt zu ermöglichen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Chemielabor
Müllsammelprojekt
Insektenworkshop
Froschzucht
Gesunde Ernährung
Upcycling-Workshop
Pflanzen in der Klasse
Obstkorbaktion
Garten- und Ackerprojekt
Ausflüge in die Natur
Besuch im Naturkundemuseum
Nachhaltigkeitsprojekt
Autofasten
Themenboxen der Stadtbibliothek
Bau eines Insektenhotels
Freies Spiel am Bach
Kleidertauschbörse
Ausflug zu „Naturwelten Graz“
Chemielabor
Müllsammelprojekt
Insektenworkshop
Froschzucht
Gesunde Ernährung
Upcycling-Workshop
Pflanzen in der Klasse
Obstkorbaktion
Garten- und Ackerprojekt
Ausflüge in die Natur
Besuch im Naturkundemuseum
Nachhaltigkeitsprojekt
Autofasten
Themenboxen der Stadtbibliothek
Bau eines Insektenhotels
Freies Spiel am Bach
Kleidertauschbörse
Ausflug zu „Naturwelten Graz“