Miteinander aktiv - von der Pfandflaschensammelaktion zum Spielefest
Schule: Mittelschule Hallein-Neualm
KoordinatorIn: Brugger NathalieDirektorIn: HD Steinbichler Erich
Inhalt
Zum Abschluss des Schuljahres fand unser Spielefest statt, bei dem Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen in altersübergreifende Teams eingeteilt wurden. An zahlreichen Stationen konnten sie ihre Geschicklichkeit, Ausdauer und Teamfähigkeit unter Beweis stellen, während sie gemeinsam Spaß hatten und neue Freundschaften knüpften.Ein besonderes Highlight war die Tombola, deren Preise durch die Pfandflaschensammelaktion finanziert wurden. Über das gesamte Schuljahr hinweg sammelten die Schülerinnen und Schüler Pfandflaschen, eine Klasse gestaltete dafür eine kreative Holzkiste, die zuvor in einem Klassenwettbewerb entworfen und bemalt wurde.
Durch die aktive Beteiligung am Pfandprojekt und das gemeinsame Feiern am Spielefest konnten die Schülerinnen und Schüler ihre sozialen Fähigkeiten stärken und erleben, wie kleine Ideen Großes bewirken. So hinterließ das Fest nicht nur fröhliche Erinnerungen, sondern auch nachhaltige Spuren im Schulalltag.
Gestaltung der Pfandflaschensammelkiste
fertig gestaltete Pfandflaschensammelkiste
Spielefest - Station mit unseren Therapiehunden
Riesenseifenblasen - Station am Spielefest
Spielefest-Station
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Zum Abschluss des Schuljahres fand unser Spielefest statt. Bei strahlendem Sonnenschein verwandelte sich die Schule in ein buntes Gelände voller Spielstationen, Bewegung und Teamgeist.
Die Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen wurden bewusst gemischt und in altersübergreifende Teams eingeteilt. So konnten sich die Schülerinnen und Schüler gegenseitig unterstützen und voneinander lernen. Diese Durchmischung sorgte für eine tolle Atmosphäre und viele neue Begegnungen. Schon nach kurzer Zeit war deutlich zu spüren, wie gut die unterschiedlichen Altersgruppen miteinander harmonierten – die Jüngeren profitierten von der Erfahrung der Älteren, während diese wiederum mit Begeisterung Verantwortung übernahmen und Teamgeist bewiesen.
An zahlreichen Stationen konnten die Teams ihre Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Kreativität unter Beweis stellen. Ob beim Frisbeegolf, Kistenstapeln, Dosenwerfen, Geschicklichkeitsparcours oder bei kniffligen Rätselaufgaben – überall waren Motivation, Kooperation und Lachen zu spüren. Neben den genannten Spielen gab es auch eine Station mit unseren Therapiehunden.
Zum Abschluss des gelungenen Tages fand eine Tombola statt, bei der sich die Gewinnerinnen und Gewinner über kleine, aber liebevoll ausgewählte Preise freuen konnten. Finanziert wurde die Tombola durch unsere Pfandflaschensammelaktion, die über das Schuljahr hinweg lief. Damit wurde nicht nur der Umwelt etwas Gutes getan, sondern auch gezeigt, wie durch gemeinsames Engagement tolle Projekte ermöglicht werden können.
Der Ursprung dieser Aktion lag in der Beobachtung, dass nach Einführung des neuen Pfandsystems viele Pfandflaschen in der Schule einfach im Müll landeten. Um diesem Problem entgegenzuwirken, suchten Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihren Lehrkräften nach einer nachhaltigen Lösung. Im Kunst- und Werkunterricht der Klasse 3a entstand daraufhin die Idee, eine Pfandflaschen-Sammelkiste zu gestalten und über das Schuljahr hinweg fleißig Pfandflaschen zu sammeln. Das Design der Holzkiste wurde in einem internen Klassenwettbewerb entschieden: Alle Kinder durften eigene Entwürfe gestalten, anschließend wurde abgestimmt und das beliebteste Design ausgewählt. Dieses wurde dann von der Klasse 3a auf die Holzkiste übertragen – ein gemeinsames Kunstwerk, das nicht nur praktisch, sondern auch ein echter Blickfang ist.
So wurde aus einer kleinen Idee ein nachhaltiges Schulprojekt, das Umweltbewusstsein, Kreativität und Gemeinschaftssinn vereinte.
Zum Abschluss des Schuljahres fand unser Spielefest statt. Bei strahlendem Sonnenschein verwandelte sich die Schule in ein buntes Gelände voller Spielstationen, Bewegung und Teamgeist.
Die Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen wurden bewusst gemischt und in altersübergreifende Teams eingeteilt. So konnten sich die Schülerinnen und Schüler gegenseitig unterstützen und voneinander lernen. Diese Durchmischung sorgte für eine tolle Atmosphäre und viele neue Begegnungen. Schon nach kurzer Zeit war deutlich zu spüren, wie gut die unterschiedlichen Altersgruppen miteinander harmonierten – die Jüngeren profitierten von der Erfahrung der Älteren, während diese wiederum mit Begeisterung Verantwortung übernahmen und Teamgeist bewiesen.
An zahlreichen Stationen konnten die Teams ihre Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Kreativität unter Beweis stellen. Ob beim Frisbeegolf, Kistenstapeln, Dosenwerfen, Geschicklichkeitsparcours oder bei kniffligen Rätselaufgaben – überall waren Motivation, Kooperation und Lachen zu spüren. Neben den genannten Spielen gab es auch eine Station mit unseren Therapiehunden.
Zum Abschluss des gelungenen Tages fand eine Tombola statt, bei der sich die Gewinnerinnen und Gewinner über kleine, aber liebevoll ausgewählte Preise freuen konnten. Finanziert wurde die Tombola durch unsere Pfandflaschensammelaktion, die über das Schuljahr hinweg lief. Damit wurde nicht nur der Umwelt etwas Gutes getan, sondern auch gezeigt, wie durch gemeinsames Engagement tolle Projekte ermöglicht werden können.
Der Ursprung dieser Aktion lag in der Beobachtung, dass nach Einführung des neuen Pfandsystems viele Pfandflaschen in der Schule einfach im Müll landeten. Um diesem Problem entgegenzuwirken, suchten Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihren Lehrkräften nach einer nachhaltigen Lösung. Im Kunst- und Werkunterricht der Klasse 3a entstand daraufhin die Idee, eine Pfandflaschen-Sammelkiste zu gestalten und über das Schuljahr hinweg fleißig Pfandflaschen zu sammeln. Das Design der Holzkiste wurde in einem internen Klassenwettbewerb entschieden: Alle Kinder durften eigene Entwürfe gestalten, anschließend wurde abgestimmt und das beliebteste Design ausgewählt. Dieses wurde dann von der Klasse 3a auf die Holzkiste übertragen – ein gemeinsames Kunstwerk, das nicht nur praktisch, sondern auch ein echter Blickfang ist.
So wurde aus einer kleinen Idee ein nachhaltiges Schulprojekt, das Umweltbewusstsein, Kreativität und Gemeinschaftssinn vereinte.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
134
134
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
keine
keine
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Zum Schuljahresende wurde das Projekt im Kollegium sowie mit den Klassen in Gesprächsrunden gemeinsam reflektiert. Dabei zeigte sich, dass vor allem die Pfandflaschensammelaktion weit mehr bewirkt hatte als ursprünglich geplant. Auch das Spielefest als Fest der Gemeinschaft und des Miteinanders war für viele Schülerinnen und Schüler vor allem der ersten Klassen eine tolle Möglichkeit neue Freundschaften aus den höheren Klassen zu knüpfen.
Zum Schuljahresende wurde das Projekt im Kollegium sowie mit den Klassen in Gesprächsrunden gemeinsam reflektiert. Dabei zeigte sich, dass vor allem die Pfandflaschensammelaktion weit mehr bewirkt hatte als ursprünglich geplant. Auch das Spielefest als Fest der Gemeinschaft und des Miteinanders war für viele Schülerinnen und Schüler vor allem der ersten Klassen eine tolle Möglichkeit neue Freundschaften aus den höheren Klassen zu knüpfen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Es wird nun stärker darauf geachtet, Müll zu vermeiden und Wertstoffe richtig zu entsorgen. Die Pfandkiste bleibt im Einsatz, und die Aktion soll im kommenden Schuljahr fortgeführt werden. Das Spielefest soll in den nächsten Jahren ein fixer Programmpunkt im Schuljahr sein.
Es wird nun stärker darauf geachtet, Müll zu vermeiden und Wertstoffe richtig zu entsorgen. Die Pfandkiste bleibt im Einsatz, und die Aktion soll im kommenden Schuljahr fortgeführt werden. Das Spielefest soll in den nächsten Jahren ein fixer Programmpunkt im Schuljahr sein.
Wo liegen unsere Stärken?
Die wohl wesentlichsten Erfolge dieses Projekts waren das starke Gemeinschaftsgefühl und der Teamgeist.
Die wohl wesentlichsten Erfolge dieses Projekts waren das starke Gemeinschaftsgefühl und der Teamgeist.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Es wurden Upcycling- und Reparaturprojekte von gebrauchten Gegenständen im Werkunterricht durchgeführt.
Weiters wurde ein "Kulturtag" in der Klasse 1a gefeiert: es drehte sich an diesem Tag alles um die unterschiedlichen Herkunftsländer, Traditionen und Kulturen der Kinder. Jede Schülerin und jeder Schüler durfte typische Speisen aus dem eigenen Elternhaus mitbringen. So entstand ein buntes internationales Buffet, das nicht nur köstlich duftete, sondern auch viele Gespräche über Herkunft, Familie und Lieblingsgerichte anregte. Es wurde besprochen, wo die Länder liegen, welche Sprachen dort gesprochen werden, welche Feste gefeiert und welche Musik gehört wird. Der Kulturtag bot nicht nur spannende Einblicke in andere Lebensweisen, sondern eröffnete den Kindern auch wichtige Entwicklungschancen: Sie lernten, offen auf Neues zuzugehen, Unterschiede wertzuschätzen und Gemeinsamkeiten zu entdecken. Durch das Teilen von Geschichten, Speisen und Liedern entstand in der Klasse ein starkes Gefühl von Zusammenhalt und gegenseitigem Respekt.
Es wurden Upcycling- und Reparaturprojekte von gebrauchten Gegenständen im Werkunterricht durchgeführt.
Weiters wurde ein "Kulturtag" in der Klasse 1a gefeiert: es drehte sich an diesem Tag alles um die unterschiedlichen Herkunftsländer, Traditionen und Kulturen der Kinder. Jede Schülerin und jeder Schüler durfte typische Speisen aus dem eigenen Elternhaus mitbringen. So entstand ein buntes internationales Buffet, das nicht nur köstlich duftete, sondern auch viele Gespräche über Herkunft, Familie und Lieblingsgerichte anregte. Es wurde besprochen, wo die Länder liegen, welche Sprachen dort gesprochen werden, welche Feste gefeiert und welche Musik gehört wird. Der Kulturtag bot nicht nur spannende Einblicke in andere Lebensweisen, sondern eröffnete den Kindern auch wichtige Entwicklungschancen: Sie lernten, offen auf Neues zuzugehen, Unterschiede wertzuschätzen und Gemeinsamkeiten zu entdecken. Durch das Teilen von Geschichten, Speisen und Liedern entstand in der Klasse ein starkes Gefühl von Zusammenhalt und gegenseitigem Respekt.