Unser erstes Jahr als ÖKOLOG-Schule
Schule: BG/BRG Zell am See
KoordinatorIn: Mag. phil. Nothegger Antón, MScDirektorIn: Mag. Schneider Philipp
Inhalt
Nachdem wir uns letzten Herbst für den Weg als ÖKOLOG-Schule entschieden haben, ist einiges passiert. Die Climate Action Group hat sich das ganze Schuljahr über mit ÖKOLOG-Themen auseinandergesetzt. Neben einer Müllsammelaktion rund um die Schule gab es u.a einen Ausflug zum Kraftwerk Mooserboden, einen Architekturworkshop zum Thema Bauen und Klima oder auch ein Land-Art-Projekt mit buntem Herbstlaub. Wir freuen uns auf vielfältigste Aktionen im neuen Schuljahr.
Waldtag der 2. Klassen
Förster Michi Putz spricht über die Vorteile von einem Mischwald
Architekturworkshop Bauen und Klima
Strom aus Wasserkraft - Ausflug Mooserboden
Der Schnee der Zukunft
Mitmach-Ausstellung zum Thema Energie
Wir sind Ökolog
Weihnachten wird abgeschafft
Landart 1
Landart 2
Landart 3
Landart 4
Alte Werkzeuge - Neue Erkenntnisse
Waldtag der 2. Klassen
Förster Michi Putz spricht über die Vorteile von einem Mischwald
Architekturworkshop Bauen und Klima
Strom aus Wasserkraft - Ausflug Mooserboden
Der Schnee der Zukunft
Mitmach-Ausstellung zum Thema Energie
Wir sind Ökolog
Weihnachten wird abgeschafft
Landart 1
Landart 2
Landart 3
Landart 4
Alte Werkzeuge - Neue Erkenntnisse
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Waldtag der zweiten Klassen
Mit einem lauten Krachen fällt die etwa 75-jährige Fichte auf den Wanderweg. Die SchülerInnen jubeln. Zwei Waldarbeiten erklären uns, wie professionelle Waldpflege gemacht wird. Sehr praxisbezogen zeigen sie, welche Bäume da im Schmittengraben stehen, wie die Wertschöpfungskette Holz funktioniert, warum die Schutzausrüstung und das Beachten der Waldarbeitsperrgebietstafeln so wichtig sind. Dass ein 4-Meter-Stamm der eben gefällten Fichte etwa 700 bis 750 Kilo wiegt und er bei vier Metern Länge und einem Durchmesser von 56 Zentimetern genau einen Kubikmeter Holz ergibt, haben die meisten Kinder nicht gewusst. Bei der zweiten Station spricht ein Jäger über verschiedene Waldtiere und vermittelt in Quizform viel Interessantes. Einmal packt er eine Art Pfeiferl aus und spielt uns eine „Hasenklage“ vor, die Hasen, sonst eher stille Waldbewohner, in Bedrängnis „artikulieren“. Niemand kann die Töne zuordnen... Bei der nächsten Station werden die Schüler aufgefordert, im Wald zu baden. Alle sind überrascht, denn niemand sieht einen Bach oder hat den Bikini dabei. Nach einer Erklärung zur Erholungsfunktion und zur Wirkung des "Waldes" auf den menschlichen Körper trauen sich aber alle „Shirinyoku“ auszuprobieren. Bei der letzten Station warten schließlich an die 250 Bäume auf uns, die gemeinsam mit zwei Förstern gepflanzt werden. Für alle ein Höhepunkt! Danke an Prof. Traußnigg, Prof. M. Spitzak und Prof. Nothegger für die Betreuung. Und noch größeren Dank an Förster Michi Putz und sein Team für die super Organisation. Der nächste Waldtag für 2026 ist schon gebucht.
Waldtag der zweiten Klassen
Mit einem lauten Krachen fällt die etwa 75-jährige Fichte auf den Wanderweg. Die SchülerInnen jubeln. Zwei Waldarbeiten erklären uns, wie professionelle Waldpflege gemacht wird. Sehr praxisbezogen zeigen sie, welche Bäume da im Schmittengraben stehen, wie die Wertschöpfungskette Holz funktioniert, warum die Schutzausrüstung und das Beachten der Waldarbeitsperrgebietstafeln so wichtig sind. Dass ein 4-Meter-Stamm der eben gefällten Fichte etwa 700 bis 750 Kilo wiegt und er bei vier Metern Länge und einem Durchmesser von 56 Zentimetern genau einen Kubikmeter Holz ergibt, haben die meisten Kinder nicht gewusst. Bei der zweiten Station spricht ein Jäger über verschiedene Waldtiere und vermittelt in Quizform viel Interessantes. Einmal packt er eine Art Pfeiferl aus und spielt uns eine „Hasenklage“ vor, die Hasen, sonst eher stille Waldbewohner, in Bedrängnis „artikulieren“. Niemand kann die Töne zuordnen... Bei der nächsten Station werden die Schüler aufgefordert, im Wald zu baden. Alle sind überrascht, denn niemand sieht einen Bach oder hat den Bikini dabei. Nach einer Erklärung zur Erholungsfunktion und zur Wirkung des "Waldes" auf den menschlichen Körper trauen sich aber alle „Shirinyoku“ auszuprobieren. Bei der letzten Station warten schließlich an die 250 Bäume auf uns, die gemeinsam mit zwei Förstern gepflanzt werden. Für alle ein Höhepunkt! Danke an Prof. Traußnigg, Prof. M. Spitzak und Prof. Nothegger für die Betreuung. Und noch größeren Dank an Förster Michi Putz und sein Team für die super Organisation. Der nächste Waldtag für 2026 ist schon gebucht.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
75
75
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Forstverwaltung Zell am See
Waldgemeinschaft Zell am See
Forstverwaltung Zell am See
Waldgemeinschaft Zell am See
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Bericht auf der HP der Schule: https://www.gymzell.at/news-article/waldtag-der-zweiten-klassen/
Bericht auf der HP der Schule: https://www.gymzell.at/news-article/waldtag-der-zweiten-klassen/
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Interne Evaluierung durch die beteiligen Lehrpersonen und den Schulleiter. Zu Beginn und am Ende des Projekts wurden die SchülerInnen zu den Zielen des Moduls befragt.
Interne Evaluierung durch die beteiligen Lehrpersonen und den Schulleiter. Zu Beginn und am Ende des Projekts wurden die SchülerInnen zu den Zielen des Moduls befragt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schüler:innen der 2. Klassen haben u.a. gemeinsam einen Wald aufgeforstet. Dadurch wurde das Bewusstsein der SchülerInnen in Hinblick auf die Wichtigkeit des eigenen Handelns wurde gestärkt.. Das Projekt schafft Bewusstsein für den Zusammenhang zwischen Nachhaltigkeit und dem Wald. SchülerInnen setzen sich selbstständig für mehr Nachhaltigkeit ein.
Die Schüler:innen der 2. Klassen haben u.a. gemeinsam einen Wald aufgeforstet. Dadurch wurde das Bewusstsein der SchülerInnen in Hinblick auf die Wichtigkeit des eigenen Handelns wurde gestärkt.. Das Projekt schafft Bewusstsein für den Zusammenhang zwischen Nachhaltigkeit und dem Wald. SchülerInnen setzen sich selbstständig für mehr Nachhaltigkeit ein.
Wo liegen unsere Stärken?
Wir sind gut mit lokalen Partnern (Stadtgemeinde, Wirtschaft) vernetzt, haben relevante Kontakte und oft auch einen "kurzen Dienstweg". Die Organisation von Projekttagen läuft meist problemlos und unkompliziert. Wir sind ein gutes Team.
Wir sind gut mit lokalen Partnern (Stadtgemeinde, Wirtschaft) vernetzt, haben relevante Kontakte und oft auch einen "kurzen Dienstweg". Die Organisation von Projekttagen läuft meist problemlos und unkompliziert. Wir sind ein gutes Team.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
* Climate Action Group (ganzes Schuljahr 24/25 - 2Wst/ 2 Schüler:innen))
Freitag Nachmittag bieten wir im Zuge der Nachmittagsbetreuung zwei Stunden, die "Ökolog-Themen" behandeln, an.
* Herbstputz rund um die Schule (Oktober 24/ 24 Schüler:innen)
Mit Handschuhen und Müllsäcken ausgerüstet machen sich eineinhhalb Klassen auf, um Naturräume in der nahen Umgebung der Schule von Unrat zu befreien. Im zweiten Schritt wird der Müll analysiert, geschaut wie lange die einzelnen Abfallstoffe in der Natur "überleben".
* Strom aus Wasserkraft (Juni 25/ 25 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/ausflug-hochgebirgsstauseen-kaprun/
`* Energie hautnah (Mai 25/ 22 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/kinder-erlebnis-raum-austellung-1d/
* Stadttypen im veränderten Klima (Mai 25/ 23 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/die-verschiedenen-stadttypen-der-welt/
* Alte Werkzeuge – neue Erkenntnisse (Mai 25/ 23 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/alte-werkzeuge-neue-erkenntnisse-die-2d-erforscht-historische-arbeitsweisen/
* Architekturworkshop: Bauen und Klima (März 25/ 18 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/architekturworkshop-bauen-und-klima/
* Schneefall im Lauf der Jahre (Februar 25/ 21 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/geographieprojekt-3dp/
* Kräuterwanderung (Juli 25/ 12 Schüler:innen)
In der letzten Schulwoche fand im Rahmen der Schulprojekttage eine Kräuterwanderung statt.
* Aufführung vom Theaterstück "Weihnachten wird abgeschafft" (Dezember 24/ 14 Schüler:innen)
Bei der Weihnachtsfeier wurde das selbst geschriebene konsumkritische Stück uraufgeführt.
* Land-Art mit buntem Herbstlaub/ Schulstufe: 1. bis 2. Klassen
Anhand von Beispielen aus der Land-Art von Andy Goldsworthy lernen die SchülerInnen die Möglichkeiten von vergänglichen und einzig aus Naturmaterialien bestehenden Kunstwerken kennen. In einer Doppelstunde, die im Freien nahe der Schule stattfindet, sammeln die Schüler buntes Herbstlaub und legen damit in Farbverläufen oder Mandalas die Blätter in Gruppenarbeit zu optisch ansprechenden „Natur“-Kunstwerken.
* Climate Action Group (ganzes Schuljahr 24/25 - 2Wst/ 2 Schüler:innen))
Freitag Nachmittag bieten wir im Zuge der Nachmittagsbetreuung zwei Stunden, die "Ökolog-Themen" behandeln, an.
* Herbstputz rund um die Schule (Oktober 24/ 24 Schüler:innen)
Mit Handschuhen und Müllsäcken ausgerüstet machen sich eineinhhalb Klassen auf, um Naturräume in der nahen Umgebung der Schule von Unrat zu befreien. Im zweiten Schritt wird der Müll analysiert, geschaut wie lange die einzelnen Abfallstoffe in der Natur "überleben".
* Strom aus Wasserkraft (Juni 25/ 25 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/ausflug-hochgebirgsstauseen-kaprun/
`* Energie hautnah (Mai 25/ 22 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/kinder-erlebnis-raum-austellung-1d/
* Stadttypen im veränderten Klima (Mai 25/ 23 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/die-verschiedenen-stadttypen-der-welt/
* Alte Werkzeuge – neue Erkenntnisse (Mai 25/ 23 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/alte-werkzeuge-neue-erkenntnisse-die-2d-erforscht-historische-arbeitsweisen/
* Architekturworkshop: Bauen und Klima (März 25/ 18 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/architekturworkshop-bauen-und-klima/
* Schneefall im Lauf der Jahre (Februar 25/ 21 Schüler:innen)
https://www.gymzell.at/news-article/geographieprojekt-3dp/
* Kräuterwanderung (Juli 25/ 12 Schüler:innen)
In der letzten Schulwoche fand im Rahmen der Schulprojekttage eine Kräuterwanderung statt.
* Aufführung vom Theaterstück "Weihnachten wird abgeschafft" (Dezember 24/ 14 Schüler:innen)
Bei der Weihnachtsfeier wurde das selbst geschriebene konsumkritische Stück uraufgeführt.
* Land-Art mit buntem Herbstlaub/ Schulstufe: 1. bis 2. Klassen
Anhand von Beispielen aus der Land-Art von Andy Goldsworthy lernen die SchülerInnen die Möglichkeiten von vergänglichen und einzig aus Naturmaterialien bestehenden Kunstwerken kennen. In einer Doppelstunde, die im Freien nahe der Schule stattfindet, sammeln die Schüler buntes Herbstlaub und legen damit in Farbverläufen oder Mandalas die Blätter in Gruppenarbeit zu optisch ansprechenden „Natur“-Kunstwerken.