Gemeinsam für eine nachhaltige Zukunft – Unser Schuljahr im Zeichen von Umwelt und Klimaschutz
Schule: Volksschule Etzersdorf/Rollsdorf
KoordinatorIn: Dipl. Päd. Sensendorfer BirgitDirektorIn: Dipl. Päd. Sensendorfer Birgit
Inhalt
Im Schuljahr 2024/2025 setzte sich unsere Schule als Klimaschule der Energieregion Weiz/Gleisdorf intensiv für Umweltbewusstsein, Nachhaltigkeit und Klimaschutz ein. Durch unsere schuleigene Photovoltaikanlage tragen wir aktiv zur Nutzung erneuerbarer Energie bei und ermöglichen den Schülerinnen und Schülern einen praxisnahen Zugang zum Thema Energiegewinnung. Mülltrennung und Müllvermeidung sind fester Bestandteil unseres Schulalltags und fördern einen verantwortungsvollen Umgang mit Ressourcen.Im Rahmen des jährlichen Frühjahrsputzes engagierten sich die Kinder für eine saubere Umwelt in der Gemeinde. Der Aktionstag der Gemeindebäuerinnen vermittelte wertvolles Wissen über regionale Lebensmittel und nachhaltige Landwirtschaft. Bei den Waldpädagogiktagen konnten die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung des Waldes als Lebensraum und Klimaschützer hautnah erleben.
Besondere Schwerpunkte bildeten außerdem Projekte wie „Energieschlaumeier“, bei denen das Thema Energie spielerisch und kindgerecht vermittelt wurde, sowie die Aktion „Autofasten“, die zur bewussten Nutzung umweltfreundlicher Verkehrsmittel anregte. All diese Aktivitäten stärkten das Umweltbewusstsein unserer Schulgemeinschaft und machten nachhaltiges Handeln im Alltag erlebbar.
Aktionstag der Gemeindebäuerinnen: Einblick in regionale Landwirtschaft, gesunde Ernährung und nachhaltige Lebensmittelproduktion.
Jedes Jahr widmen wir uns dem Thema Mülltrennung und Müllvermeidung und achten darauf, dass dies auch in jedem Schuljahr richtig umgesetzt wird.
Im jährlichen Projekt "Energieschlaumeier" lernen die Schüler:innen, Strom bewusst einzusetzen und Energie im Alltag zu sparen.
Unsere Kinder nehmen regelmäßig am Steirischen Frühjahrsputz teil. Dabei lernen sie, Verantwortung für ihre Umgebung zu übernehmen und die Natur sauber zu halten.
Im Rahmen der Aktion Autofasten setzten sich unsere Schüler und Schülerinnen bewusst mit nachhaltiger Mobilität auseinander.
Bei den Waldtagen lernen die Kinder die Aufgaben des Waldes kennen. Dabei lernen sie den achtsamen Umgang mit der Umwelt, die Bedeutung von Pflanzen, Tieren und Ökosystemen.
Umweltschutz ist uns wichtig!
Aktionstag der Gemeindebäuerinnen: Einblick in regionale Landwirtschaft, gesunde Ernährung und nachhaltige Lebensmittelproduktion.
Jedes Jahr widmen wir uns dem Thema Mülltrennung und Müllvermeidung und achten darauf, dass dies auch in jedem Schuljahr richtig umgesetzt wird.
Im jährlichen Projekt "Energieschlaumeier" lernen die Schüler:innen, Strom bewusst einzusetzen und Energie im Alltag zu sparen.
Unsere Kinder nehmen regelmäßig am Steirischen Frühjahrsputz teil. Dabei lernen sie, Verantwortung für ihre Umgebung zu übernehmen und die Natur sauber zu halten.
Im Rahmen der Aktion Autofasten setzten sich unsere Schüler und Schülerinnen bewusst mit nachhaltiger Mobilität auseinander.
Bei den Waldtagen lernen die Kinder die Aufgaben des Waldes kennen. Dabei lernen sie den achtsamen Umgang mit der Umwelt, die Bedeutung von Pflanzen, Tieren und Ökosystemen.
Umweltschutz ist uns wichtig!
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Aktionstag der Gemeindebäuerinnen
Beim Aktionstag der Gemeindebäuerinnen erhielten die Schülerinnen und Schüler altersgerecht Einblick in die Herkunft unserer Lebensmittel sowie in die Arbeit der bäuerlichen Betriebe der Region. Themen wie gesunde Ernährung, Regionalität und nachhaltige Landwirtschaft wurden praxisnah vermittelt und förderten das Bewusstsein für den Wert regionaler Produkte.
Aktionstag der Gemeindebäuerinnen
Beim Aktionstag der Gemeindebäuerinnen erhielten die Schülerinnen und Schüler altersgerecht Einblick in die Herkunft unserer Lebensmittel sowie in die Arbeit der bäuerlichen Betriebe der Region. Themen wie gesunde Ernährung, Regionalität und nachhaltige Landwirtschaft wurden praxisnah vermittelt und förderten das Bewusstsein für den Wert regionaler Produkte.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
17
17
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Im Rahmen dieser Maßnahme bestand eine enge Zusammenarbeit mit den Gemeindebäuerinnen der Region, die den Aktionstag fachlich gestalteten und durchführten. Durch ihre praxisnahe Vermittlung erhielten die Schülerinnen und Schüler authentische Einblicke in die regionale Landwirtschaft und Lebensmittelproduktion. Zusätzlich wurde in Kooperation mit der Gemeinde bzw. örtlichen landwirtschaftlichen Betrieben gearbeitet, die den Aktionstag unterstützten und ermöglichten.
Im Rahmen dieser Maßnahme bestand eine enge Zusammenarbeit mit den Gemeindebäuerinnen der Region, die den Aktionstag fachlich gestalteten und durchführten. Durch ihre praxisnahe Vermittlung erhielten die Schülerinnen und Schüler authentische Einblicke in die regionale Landwirtschaft und Lebensmittelproduktion. Zusätzlich wurde in Kooperation mit der Gemeinde bzw. örtlichen landwirtschaftlichen Betrieben gearbeitet, die den Aktionstag unterstützten und ermöglichten.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Fotos und Bilder wurden auf unserer Homepage veröffentlicht. Ebenso gibt es einen Bericht in unserem Jahresbericht 2024/2025
Fotos und Bilder wurden auf unserer Homepage veröffentlicht. Ebenso gibt es einen Bericht in unserem Jahresbericht 2024/2025
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Schülerinnen und Schüler reflektierten den Aktionstag im Anschluss gemeinsam im Unterricht. Dabei wurden ihre Eindrücke, gewonnenen Kenntnisse über regionale Lebensmittel und nachhaltige Landwirtschaft sowie ihr Bewusstsein für gesunde Ernährung besprochen. Außerdem gaben die Lehrkräfte Rückmeldungen zur aktiven Teilnahme und zum Engagement der Kinder.
Die Schülerinnen und Schüler reflektierten den Aktionstag im Anschluss gemeinsam im Unterricht. Dabei wurden ihre Eindrücke, gewonnenen Kenntnisse über regionale Lebensmittel und nachhaltige Landwirtschaft sowie ihr Bewusstsein für gesunde Ernährung besprochen. Außerdem gaben die Lehrkräfte Rückmeldungen zur aktiven Teilnahme und zum Engagement der Kinder.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch den Aktionstag haben die Kinder gelernt, wo unsere Lebensmittel herkommen und warum regionale Produkte wichtig sind. Sie wissen nun besser, wie gesunde Ernährung aussieht, und konnten die Arbeit der Bäuerinnen hautnah erleben. Dabei wurde auch ihr Bewusstsein für Nachhaltigkeit und einen achtsamen Umgang mit der Natur gestärkt.
Durch den Aktionstag haben die Kinder gelernt, wo unsere Lebensmittel herkommen und warum regionale Produkte wichtig sind. Sie wissen nun besser, wie gesunde Ernährung aussieht, und konnten die Arbeit der Bäuerinnen hautnah erleben. Dabei wurde auch ihr Bewusstsein für Nachhaltigkeit und einen achtsamen Umgang mit der Natur gestärkt.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Schule zeichnet sich durch ein starkes Umwelt- und Klimabewusstsein aus, das im Alltag durch Mülltrennung, Müllvermeidung und Projekte wie „Autofasten“ gelebt wird. Praxisnahes Lernen wird durch unsere Photovoltaikanlage, Waldpädagogiktage und Aktionen wie „Energieschlaumeier“ gefördert. Vielfältige Kooperationen mit Gemeindebäuerinnen, lokalen Betrieben und der Gemeinde stärken zudem die Verbindung zwischen Schule, Region und nachhaltigem Handeln.
Unsere Schule zeichnet sich durch ein starkes Umwelt- und Klimabewusstsein aus, das im Alltag durch Mülltrennung, Müllvermeidung und Projekte wie „Autofasten“ gelebt wird. Praxisnahes Lernen wird durch unsere Photovoltaikanlage, Waldpädagogiktage und Aktionen wie „Energieschlaumeier“ gefördert. Vielfältige Kooperationen mit Gemeindebäuerinnen, lokalen Betrieben und der Gemeinde stärken zudem die Verbindung zwischen Schule, Region und nachhaltigem Handeln.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Photovoltaikanlage: Nutzung erneuerbarer Energie und praxisnahes Lernen zu Energiegewinnung.
Mülltrennung und Müllvermeidung: Fester Bestandteil des Schulalltags zur Förderung von Ressourcenschonung.
Frühjahrsputz: Gemeinsames Engagement der Schülerinnen und Schüler für eine saubere Umgebung.
Waldpädagogiktage: Erleben und Erforschen des Waldes als Lebensraum und Klimaschützer.
Energieschlaumeier: Spielerische und kindgerechte Vermittlung von Energie- und Klimathemen.
Aktion „Autofasten“: Bewusste Förderung umweltfreundlicher Mobilität.
Photovoltaikanlage: Nutzung erneuerbarer Energie und praxisnahes Lernen zu Energiegewinnung.
Mülltrennung und Müllvermeidung: Fester Bestandteil des Schulalltags zur Förderung von Ressourcenschonung.
Frühjahrsputz: Gemeinsames Engagement der Schülerinnen und Schüler für eine saubere Umgebung.
Waldpädagogiktage: Erleben und Erforschen des Waldes als Lebensraum und Klimaschützer.
Energieschlaumeier: Spielerische und kindgerechte Vermittlung von Energie- und Klimathemen.
Aktion „Autofasten“: Bewusste Förderung umweltfreundlicher Mobilität.