Müll, Müll, Müll
Schule: Volksschule Frauenkirchen
KoordinatorIn: vVl Paar KathrinDirektorIn: Kappel Norbert, BEd
Inhalt
In diesem Schuljahr haben wir als Schule verstärkt den Fokus auf die Mülltrennung gelegt. Im Rahmen des Sachunterrichts setzten sich die SchülerInnen spielerisch mit den Themen Abfallvermeidung, Mülltrennung und Recycling auseinander. Durch viele Gespräche, Lesegeschichten und gemeinsame Übungen zur Mülltrennung lernten die Kinder, wie Abfall entsteht, warum eine richtige Trennung wichtig ist und wie die Rohstoffe wiederverwertet werden können. Ziel war es, das Umweltbewusstsein der Kinder zu stärken und nachhaltige Verhaltensweisen im Schulalltag zu fördern. Die erworbenen Kenntnisse wurden direkt in der Schule umgesetzt, indem neue Mülleimer angeschafft, die Mülltrennung in den Klassen gemeinsam verbessert und regelmäßig reflektiert wurde.Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In diesem Schuljahr haben wir als Schule verstärkt den Fokus auf die Mülltrennung gelegt. Im Rahmen des Sachunterrichts setzten sich die SchülerInnen spielerisch mit den Themen Abfallvermeidung, Mülltrennung und Recycling auseinander. Durch viele Gespräche, Lesegeschichten und gemeinsame Übungen zur Mülltrennung lernten die Kinder, wie Abfall entsteht, warum eine richtige Trennung wichtig ist und wie die Rohstoffe wiederverwertet werden können. Ziel war es, das Umweltbewusstsein der Kinder zu stärken und nachhaltige Verhaltensweisen im Schulalltag zu fördern. Die erworbenen Kenntnisse wurden direkt in der Schule umgesetzt, indem neue Mülleimer angeschafft, die Mülltrennung in den Klassen gemeinsam verbessert und regelmäßig reflektiert wurde.
In diesem Schuljahr haben wir als Schule verstärkt den Fokus auf die Mülltrennung gelegt. Im Rahmen des Sachunterrichts setzten sich die SchülerInnen spielerisch mit den Themen Abfallvermeidung, Mülltrennung und Recycling auseinander. Durch viele Gespräche, Lesegeschichten und gemeinsame Übungen zur Mülltrennung lernten die Kinder, wie Abfall entsteht, warum eine richtige Trennung wichtig ist und wie die Rohstoffe wiederverwertet werden können. Ziel war es, das Umweltbewusstsein der Kinder zu stärken und nachhaltige Verhaltensweisen im Schulalltag zu fördern. Die erworbenen Kenntnisse wurden direkt in der Schule umgesetzt, indem neue Mülleimer angeschafft, die Mülltrennung in den Klassen gemeinsam verbessert und regelmäßig reflektiert wurde.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
82
82
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Unterlagen des BMV
Gespräche zu Workshops für den Herbst terminisiert
Unterlagen des BMV
Gespräche zu Workshops für den Herbst terminisiert
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Bilder auf der Schulhomepage
Bilder auf der Schulhomepage
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Im Rahmen des Unterrichts im Gespräch.
Im Rahmen des Unterrichts im Gespräch.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Verhalten der Kinder. Sie achten vermehrt auf die richtige Mülltrennung und auch auf Müllvermeidung.
Das Verhalten der Kinder. Sie achten vermehrt auf die richtige Mülltrennung und auch auf Müllvermeidung.
Wo liegen unsere Stärken?
Die Kinder spielerisch für wichtige Themen zu begeistern.
Die Kinder spielerisch für wichtige Themen zu begeistern.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Seminarbäuerin
GeKiBu Workshops in allen Klassen
Klimaranger - Klimaschutz macht Schule
Zahnfee
Sexualworkshop für die 4. Klassen
Schule im Bad
Workshop "Die Erneuerbaren"
Projekttage im Nationalpark ND
Seminarbäuerin
GeKiBu Workshops in allen Klassen
Klimaranger - Klimaschutz macht Schule
Zahnfee
Sexualworkshop für die 4. Klassen
Schule im Bad
Workshop "Die Erneuerbaren"
Projekttage im Nationalpark ND