Biodiversität und Nachhaltigkeit im Schulgarten

Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen unseres Schulgartenprojekts wurden im Schulgarten mehrere Biodiversitätsspots angelegt, um Lebensräume für verschiedene Tier- und Pflanzenarten zu schaffen und ökologische Zusammenhänge direkt erfahrbar zu machen. Die Schülerinnen und Schüler errichteten unter anderem einen Totholzhaufen, eine Unterschlupfmöglichkeit für kleine Säugetiere, ein Sandarium für Wildbienen sowie eine Wildblumenwiese als Nahrungsquelle für Insekten. Ein Teil der benötigten Materialien wurde von den Schülerinnen und Schülern selbst gesammelt. Zusätzlich wurden Gemüsebeete bepflanzt, wodurch auch der Zusammenhang zwischen Boden, Pflanzenwachstum, Ernährung und nachhaltiger Nutzung des Schulgartens thematisiert wurde.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
22

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Im Rahmen des Projekts gab es keine umfassenden externen Kooperationen. Die Maßnahme wurde hauptsächlich schulintern umgesetzt. Teilweise wurden jedoch Materialien aus dem privaten Umfeld der Schülerinnen und Schüler eingebracht, zum Beispiel gesammeltes Naturmaterial für die Gestaltung der Biodiversitätsspots.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Maßnahme wurde im Rahmen der schulischen Öffentlichkeitsarbeit präsentiert. Über die Online-Kanäle (z.B. Instagram) der Schule wurde über das Schulgartenprojekt und die angelegten Biodiversitätsspots berichtet. Zusätzlich erschien ein Bericht in lokalen Medien, wodurch auch die regionale Öffentlichkeit über das Projekt informiert wurde.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Maßnahme wurde im Rahmen des Unterrichts vor- und nachbereitet. Vor der praktischen Umsetzung wurden ökologische Zusammenhänge, die Bedeutung von Biodiversität sowie mögliche Lebensräume für Tiere und Pflanzen besprochen. Nach der Umsetzung wurde das Projekt gemeinsam reflektiert, indem die einzelnen Biodiversitätsspots, die Erfahrungen bei der praktischen Arbeit und der Nutzen für den Schulgarten bzw. für die Artenvielfalt thematisiert wurden.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch die Maßnahme wurde der Schulgarten ökologisch aufgewertet und als Lern- und Erfahrungsraum stärker genutzt. Es entstanden neue Lebensräume für Insekten, Wildbienen, kleine Säugetiere und andere Tiere. Gleichzeitig wurde das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für Biodiversität, Naturschutz und nachhaltige Gartengestaltung gestärkt. Der Schulgarten ist dadurch sichtbarer geworden und kann künftig stärker in den Unterricht eingebunden werden.

Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen in der praxisnahen Umsetzung ökologischer Themen und in der aktiven Einbindung der Schülerinnen und Schüler. Das Projekt zeigt, dass Nachhaltigkeit, Biodiversität und Naturerfahrung nicht nur theoretisch im Unterricht behandelt werden, sondern direkt am Schulstandort sichtbar und erlebbar gemacht werden können. Besonders positiv ist auch, dass vorhandene Ressourcen genutzt und teilweise Materialien von den Schülerinnen und Schülern selbst gesammelt wurden.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Im Schuljahr wurden weitere Projekte und Projektwettbewerbe durchgeführt bzw. vorbereitet, die sich mit Umwelt, Nachhaltigkeit und ressourcenschonendem Handeln auseinandersetzen. Thematische Schwerpunkte waren unter anderem Biodiversität am Beispiel von Schmetterlingen, die CO₂-Speicherkapazität von Bäumen sowie Produktanalysen regionaler Produkte. Dadurch konnten unterschiedliche Aspekte von Nachhaltigkeit praxisnah bearbeitet und mit konkreten Fragestellungen aus dem Lebensumfeld der Schülerinnen und Schüler verknüpft werden.