Natur im Garten - Kräuterkunde
Schule: Mittelschule Hohenberg
KoordinatorIn: Gugerell ElisabethDirektorIn: Kurz Julia
Inhalt
Die Schülerinnen und Schüler der Mittelschule bereiteten die Schulbeete für die neue Gartensaison vor und pflanzten verschiedene Kräuter.
Schüler*innen der MS Hohenberg beim Anlegen des Kräuterbeets
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Natur im Garten - Kräuterkunde
Natur im Garten - Kräuterkunde
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
33
33
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Das war ein Projekt von der Initiative "Natur im Garten" des Landes Niederösterreichs.
Das war ein Projekt von der Initiative "Natur im Garten" des Landes Niederösterreichs.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt wurde in der Gemeindezeitung und auf der Schulhomepage veröffentlicht.
Das Projekt wurde in der Gemeindezeitung und auf der Schulhomepage veröffentlicht.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Gemeinsam mit den Schüler*innen wurde das Projekt im Rahmen des Unterrichts reflektiert und die gepflanzten Kräuter wurden verkostet, benannt und durch Schüler*innenpräsentationen vorgestellt.
Gemeinsam mit den Schüler*innen wurde das Projekt im Rahmen des Unterrichts reflektiert und die gepflanzten Kräuter wurden verkostet, benannt und durch Schüler*innenpräsentationen vorgestellt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Unser Schulgarten ist um ein Kräuterbeet erweitert worden.
Unser Schulgarten ist um ein Kräuterbeet erweitert worden.
Wo liegen unsere Stärken?
Aufgrund der familiären Klassengrößen, ist das Arbeiten im Schulgarten während des Unterrichts sehr gut umsetzbar.
Aufgrund der familiären Klassengrößen, ist das Arbeiten im Schulgarten während des Unterrichts sehr gut umsetzbar.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Mikroskopieren und Unterscheiden von Bodenlebewesen;
Lebenszyklus eines Handys;
Workshop: Digitale Balance mit den Schüler*innen mit begleitenden Informationsmaterialien für die Eltern
Mikroskopieren und Unterscheiden von Bodenlebewesen;
Lebenszyklus eines Handys;
Workshop: Digitale Balance mit den Schüler*innen mit begleitenden Informationsmaterialien für die Eltern