ÖKOLOG - Werkstatt
Schule: Mittelschule Weer
KoordinatorIn: Mag. Flörl AlexanderDirektorIn: Mag. OSR Auckenthaler Dietmar, BEd
Inhalt
Alte Röhrenradios, die sonst im Müll gelandet wären, wurden zu modernen Bluetooth-Lautsprechern umgebaut. Die Schüler/innen höhlten das Gehäuse der historischen Geräte behutsam aus, bewahrten dabei den originalen Lautsprecher und integrierten eine moderne Bluetooth-Empfangseinheit.Mit Hilfe von Solarpanelen bauten die Schüler/innen ein kleines Elektroauto, das solange fährt, wie die Sonne scheint – ohne externe Stromversorgung, ohne fossile Brennstoffe, ohne Emissionen.
Als drittes und besonders alltagsnahes Teilprojekt wurde ein Balkonkraftwerk für den Klassenraum gebaut. Dieses Mini-Solarkraftwerk ermöglicht es, bei Sonnenschein Smartphones und andere Kleingeräte direkt mit Solarstrom zu laden.
Die Projektgruppe mit den fertigen Bluetooth-Radios, dem Balkonkraftwerk und dem E-Auto.
Die SchülerInnen beim Tüffteln, wie das E-Auto am besten gebaut werden kann.
Erste Tests mit dem fertigen Balkonkraftwerk
Die Bluetoothradios müssen fachmännisch verkabelt werden.
Wie soll der Radio gestaltet werden? Jetzt sieht er noch aus wie jeder andere...
Die Projektgruppe mit den fertigen Bluetooth-Radios, dem Balkonkraftwerk und dem E-Auto.
Die SchülerInnen beim Tüffteln, wie das E-Auto am besten gebaut werden kann.
Erste Tests mit dem fertigen Balkonkraftwerk
Die Bluetoothradios müssen fachmännisch verkabelt werden.
Wie soll der Radio gestaltet werden? Jetzt sieht er noch aus wie jeder andere...
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen des ÖKOLOG-Schulprogramms wurde an unserer Mittelschule ein Upcycling- und Energieprojekt mit Schülerinnen und Schülern der 1. Klassen durchgeführt. Das Projekt war als freiwilliges Angebot konzipiert und richtete sich an alle interessierten Jugendlichen.
Das Projekt verband drei zentrale Teilprojekte zu einem gemeinsamen Themenkomplex: Nachhaltigkeit durch Ressourcenschonung (Upcycling), Nutzung erneuerbarer Energie (Solar) und praktische Anwendung in der Schule (Balkonkraftwerk). Der starke Praxisbezug sowie der sichtbare, greifbare Nutzen der entstandenen Produkte machten das Projekt zu einem großen Erfolg.
Im Rahmen des ÖKOLOG-Schulprogramms wurde an unserer Mittelschule ein Upcycling- und Energieprojekt mit Schülerinnen und Schülern der 1. Klassen durchgeführt. Das Projekt war als freiwilliges Angebot konzipiert und richtete sich an alle interessierten Jugendlichen.
Das Projekt verband drei zentrale Teilprojekte zu einem gemeinsamen Themenkomplex: Nachhaltigkeit durch Ressourcenschonung (Upcycling), Nutzung erneuerbarer Energie (Solar) und praktische Anwendung in der Schule (Balkonkraftwerk). Der starke Praxisbezug sowie der sichtbare, greifbare Nutzen der entstandenen Produkte machten das Projekt zu einem großen Erfolg.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
16
16
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Es gab keine Außenkontakte, sondern nur interne Kontakte in der Schulgemeinschaft.
Es gab keine Außenkontakte, sondern nur interne Kontakte in der Schulgemeinschaft.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Präsentation der Ergebnisse durch einen Beitrag auf der Homepage und im ÖKOLOG-Schaukasten der Schule.
Präsentation der Ergebnisse durch einen Beitrag auf der Homepage und im ÖKOLOG-Schaukasten der Schule.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Mündliches Feedback der SchülerInnen und der Eltern
Mündliches Feedback der SchülerInnen und der Eltern
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Produkte – Bluetooth-Radios, Solar-E-Auto und Balkonkraftwerk – funktionieren einwandfrei und sind weiterhin in den teilnehmenden Klassen sowie in der ganzen Schule in Verwendung.
Das Balkonkraftwerk ist dauerhaft im Klassenraum installiert und dient als lebendiges Lernmittel für alle Folgeklassen. Genderklischees im Technikbereich wurden durch die aktive, selbstverständliche Teilnahme von Mädchen aufgebrochen.
Die Produkte – Bluetooth-Radios, Solar-E-Auto und Balkonkraftwerk – funktionieren einwandfrei und sind weiterhin in den teilnehmenden Klassen sowie in der ganzen Schule in Verwendung.
Das Balkonkraftwerk ist dauerhaft im Klassenraum installiert und dient als lebendiges Lernmittel für alle Folgeklassen. Genderklischees im Technikbereich wurden durch die aktive, selbstverständliche Teilnahme von Mädchen aufgebrochen.
Wo liegen unsere Stärken?
Die Schüler/innen zeigten während aller drei Teilprojekte hohe Eigenmotivation und Engagement.
Die Schüler/innen zeigten während aller drei Teilprojekte hohe Eigenmotivation und Engagement.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Viele weitere Projekte wie Apfelprojekt, Blumenkränze aus Eierkartons, usw.,...
Siehe auf unserer Homepage: https://ms-weer.tsn.at/
Viele weitere Projekte wie Apfelprojekt, Blumenkränze aus Eierkartons, usw.,...
Siehe auf unserer Homepage: https://ms-weer.tsn.at/