Pädagogik in der Natur
Schule: Volksschule Millstatt am See - Anna Gasser
KoordinatorIn: VL Marchetti UteDirektorIn: VD Lackner Ilse, BEd, MEd
Inhalt
Etablieren und Umsetzen einer neuen Lernkultur am Schulstandort.Handlungsorientiertes Lernen wird gefördert.
Glückliche Schüler und Schülerinnen.
Lernen in der Natur.
Mathematik im Wald.
Reflexion im Sitzkreis.
Stärkung ist ganz wichtig!
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Bis zum Ende des Schuljahres 2027/28 ist die Pädagogik in der Natur in allen Klassen in allen Fächern etabliert/umgesetzt und 1 bis 2 Unterrichtsstunden pro Woche finden im Freien statt.
• 1 bis 2 Unterrichtsstunden pro Woche findet im Freien statt
• Dokumentation der Draußenzeit erfolgt
• Reflexion der Schüler:innen im Draußenlernen-Heft liegt vor
• 85% der Schüler:innen geben gute und sehr gute Rückmeldungen zum Draußenunterricht
• 85 % der Lehrpersonen geben gute und sehr gute Rückmeldungen zum Draußenunterricht
Bis zum Ende des Schuljahres 2027/28 ist die Pädagogik in der Natur in allen Klassen in allen Fächern etabliert/umgesetzt und 1 bis 2 Unterrichtsstunden pro Woche finden im Freien statt.
• 1 bis 2 Unterrichtsstunden pro Woche findet im Freien statt
• Dokumentation der Draußenzeit erfolgt
• Reflexion der Schüler:innen im Draußenlernen-Heft liegt vor
• 85% der Schüler:innen geben gute und sehr gute Rückmeldungen zum Draußenunterricht
• 85 % der Lehrpersonen geben gute und sehr gute Rückmeldungen zum Draußenunterricht
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
88
88
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kontaktaufnahme mit der VS Stanz in der Steiermark
Begleitung des Schulentwicklungsplans.
Biosphärenpark Nockberge
Nationalpark Hohe Tauern
Kontaktaufnahme mit der VS Stanz in der Steiermark
Begleitung des Schulentwicklungsplans.
Biosphärenpark Nockberge
Nationalpark Hohe Tauern
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Gemeindezeitung
Gemeindezeitung
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedback wurde von Eltern/Schülern auf verschiedene Art und Weise regelmäßig eingeholt.
Feedback wurde von Eltern/Schülern auf verschiedene Art und Weise regelmäßig eingeholt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Zusammenarbeit wurde verstärkt. Regelmäßiger Austausch im Kollegium (Teamsitzungen, pädag. Konferenzen), die Schüler und Schülerinnen haben ein fundiertes Wissen über ökologi-che, ökonomische und soziale Zusammenhänge erlangt und wissen über die Bedeutung und Aufgaben des Unesco Biosphärenparks Nockberge Bescheid.
Die Schüler und Schülerinnen haben einen direkten Umgang mit der Natur und ein verbessertes Umweltbewusstsein erlangt. Die Entwicklung der Kinder wurde evaluiert und dokumentiert.
Zusammenarbeit wurde verstärkt. Regelmäßiger Austausch im Kollegium (Teamsitzungen, pädag. Konferenzen), die Schüler und Schülerinnen haben ein fundiertes Wissen über ökologi-che, ökonomische und soziale Zusammenhänge erlangt und wissen über die Bedeutung und Aufgaben des Unesco Biosphärenparks Nockberge Bescheid.
Die Schüler und Schülerinnen haben einen direkten Umgang mit der Natur und ein verbessertes Umweltbewusstsein erlangt. Die Entwicklung der Kinder wurde evaluiert und dokumentiert.
Wo liegen unsere Stärken?
Flexibilität, Zusammenhalt, Team
Reflektierter Umgang mit den Ergebnissen der Feedbacks.
Flexibilität, Zusammenhalt, Team
Reflektierter Umgang mit den Ergebnissen der Feedbacks.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Anschaffung diverser Materialien (Mikroskop, Sitzunterlagen, Hefte...)
Wasserschule; Draußentage, Müllhexe....
Anschaffung diverser Materialien (Mikroskop, Sitzunterlagen, Hefte...)
Wasserschule; Draußentage, Müllhexe....