Sozial statt Egal: Ein Jahr im Zeichen sozialer Gerechtigkeit
Schule: BHAK Wels
KoordinatorIn: Rupprecht Sabrina, MEdDirektorIn: Prof. MMag. Führer Andreas
Inhalt
Unter dem Motto "Sozial statt Egal" wurden klassenintern sowie klassenübergreifend eine Vielzahl an Projekten zu unterschiedlichen Themen durchgeführt. Diese Projekte reichten von Spendenaktionen und Workshops bis Podiumsdiskussionen und Freiwilligenarbeit. Das Ziel war es den SchülerInnen Ungerechtigkeiten und Ungleichheiten in unserer Gesellschaft aufzuzeigen und ihnen Handlungs- und Unterstützungsmöglichkeiten näherzubringen
Volkshilfe Sammelaktion
Mental Health Days 2026
ZUSAMMEN:ÖSTERREICH Workshop
Start des Handyexperiments - drei Wochen ohne Smartphone
Christkindl in der Schuhschachtel
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Unter dem Motto "Sozial statt Egal" wurden dieses Jahr sowohl klasseninterne als auch klassenübergreifende Projekte gestartet, um soziale Gerechtigkeit zu fördern aber vor allem, SchülerInnen über soziale Ungerechtigkeiten und die Möglichkeiten zu helfen aufzuklären. Folgende Projekte wurden in Hinblick darauf dieses Jahr durchgeführt:
1) Sammlung für die Volkshilfe im Rahmen des Freigegenstandes Social Entrepreneurship
2) Christkindl in der Schuhschachtel
3) ZUSAMMEN:ÖSTERREICH Workshop
4) Teilnahme am österreichweiten Handyexperiment mit Fokus auf alternative Freizeitbeschäftigungen in Form von Freiwilligenarbeit und Zeit in der Natur
5) Projektunterricht zum Thema NGOs in den 5. Klassen in TOW und Unterstützung von Petitionen
6) Podiumsdiskussion zum Film "Girls and Gods" der 4. Klassen
Unter dem Motto "Sozial statt Egal" wurden dieses Jahr sowohl klasseninterne als auch klassenübergreifende Projekte gestartet, um soziale Gerechtigkeit zu fördern aber vor allem, SchülerInnen über soziale Ungerechtigkeiten und die Möglichkeiten zu helfen aufzuklären. Folgende Projekte wurden in Hinblick darauf dieses Jahr durchgeführt:
1) Sammlung für die Volkshilfe im Rahmen des Freigegenstandes Social Entrepreneurship
2) Christkindl in der Schuhschachtel
3) ZUSAMMEN:ÖSTERREICH Workshop
4) Teilnahme am österreichweiten Handyexperiment mit Fokus auf alternative Freizeitbeschäftigungen in Form von Freiwilligenarbeit und Zeit in der Natur
5) Projektunterricht zum Thema NGOs in den 5. Klassen in TOW und Unterstützung von Petitionen
6) Podiumsdiskussion zum Film "Girls and Gods" der 4. Klassen
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
1200
1200
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Volkshilfe, Oberösterreichische Landlerhilfe, Österreichischer Integrationsfonds, Kreuzschwestern Wohnen mit Pflege - Bruderliebe Wels
Volkshilfe, Oberösterreichische Landlerhilfe, Österreichischer Integrationsfonds, Kreuzschwestern Wohnen mit Pflege - Bruderliebe Wels
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Öffentlichkeitsarbeit erfolgt über die Website und die sozialen Medien (Instagram, TikTok). Innerhalb der Schule wurden Plakate (z.B. für den Mental Health Day) ausgehängt, Informationsbroschüren ausgeteilt und Workshops gehalten.
Die Öffentlichkeitsarbeit erfolgt über die Website und die sozialen Medien (Instagram, TikTok). Innerhalb der Schule wurden Plakate (z.B. für den Mental Health Day) ausgehängt, Informationsbroschüren ausgeteilt und Workshops gehalten.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Innerhalb der Klassen im Zuge des TOW, NAWI, Ethik-, Religions- und Deutschunterrichts wurden die Maßnahmen mit den SchülerInnen reflektiert und besprochen.
Innerhalb der Klassen im Zuge des TOW, NAWI, Ethik-, Religions- und Deutschunterrichts wurden die Maßnahmen mit den SchülerInnen reflektiert und besprochen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Soziale Gerechtigkeit rückte durch die Maßnahmen wieder stärker in den Fokus. Durch diese Projekte soll Ungleichberechtigung aufgrund der finanziellen Situation, der ethnischen Herkunft oder des Geschlechts sichtbar gemacht werden und vor allem aktiv bekämpft werden. SchülerInnen sind sich Ihrer oft priviligierten Lage stärker bewusst und lernten Maßnahmen kennen, wie sie andere, die es schlechter haben, unterstützen können. Der Wert von echten zwischenmenschlichen Beziehungen und sinnvollen Freizeitbeschäftigungen im Vergleich zum "Doom-Scrolling" am Handy wurde ebenfalls vielen SchülerInnen deutlich.
Soziale Gerechtigkeit rückte durch die Maßnahmen wieder stärker in den Fokus. Durch diese Projekte soll Ungleichberechtigung aufgrund der finanziellen Situation, der ethnischen Herkunft oder des Geschlechts sichtbar gemacht werden und vor allem aktiv bekämpft werden. SchülerInnen sind sich Ihrer oft priviligierten Lage stärker bewusst und lernten Maßnahmen kennen, wie sie andere, die es schlechter haben, unterstützen können. Der Wert von echten zwischenmenschlichen Beziehungen und sinnvollen Freizeitbeschäftigungen im Vergleich zum "Doom-Scrolling" am Handy wurde ebenfalls vielen SchülerInnen deutlich.
Wo liegen unsere Stärken?
Aufgrund unserer großen Schulgröße und der Vielfalt an SchülerInnen besteht die Möglichkeit eine Vielzahl von verschiedenen Ideen und Projekten umzusetzen. Durch unsere große Anzahl an außerschulischen Kooperationspartnern war es möglich interessante Erfahrungen für unsere SchülerInnen zu schaffen.
Aufgrund unserer großen Schulgröße und der Vielfalt an SchülerInnen besteht die Möglichkeit eine Vielzahl von verschiedenen Ideen und Projekten umzusetzen. Durch unsere große Anzahl an außerschulischen Kooperationspartnern war es möglich interessante Erfahrungen für unsere SchülerInnen zu schaffen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Mental Health Days für die ganze Schule
Businessplan "Econut Brush": SchülerInnen-Team wurde ausgezeichnet für die Idee einer nachhaltigen Zahnbürste
Mental Health Days für die ganze Schule
Businessplan "Econut Brush": SchülerInnen-Team wurde ausgezeichnet für die Idee einer nachhaltigen Zahnbürste