Kein TINCREASE Citizen Science Experiments 2.0 zur Erhaltung der Bohnenvielfalt
Schule: Bundesgymnasium Vöcklabruck
KoordinatorIn: Mag.Dr. Werdenich Dagmar, MEdDirektorIn: MMag Yaldez Gabriela
Inhalt
Im Rahmen des europaweiten „INCREASE Citizen-Science-Experiments“ lernten vier 2. Klassen wissenschaftliches Arbeiten praxisnah kennen. Nach der Samenevaluierung und Versuchsplanung per App wurden die im Vorjahr geernteten Bohnen im Klassenzimmer vorgezogen und anschließend in die Hochbeete des Schulgartens ausgepflanzt. Während der Wachstumsphase dokumentierten die Schüler:innen wichtige Entwicklungsparameter in der App, um die Daten für das europäische Forschungsprojekt bereitzustellen.
Bepflanzung der Hochbeete
Bepflanzung der Hochbeete
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Mit dem Ziel, Schüler:innen selbstständiges Forschen und wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen eines Arterhaltungsprogrammes näherzubringen, nahmen auch dieses Jahr wieder vier 2. Klassen am „INCREASE Citizen-Science-Experiment“ teil.
Basierend auf den im Vorjahr geernteten Bohnen erfolgten die Validierung der Samen und die Planung des Experiments über die App „Increase CSA“. Um noch möglichst viele Daten während des laufenden Schuljahres zu sammeln, wurden die Samen zunächst in kleinen Behältern vorgezogen und nach 14 Tagen in zwei Hochbeete des Schulgartens ausgepflanzt.
Während des weiteren Wachstums wurden relevante Parameter wie Blühbeginn, eventueller Pflanzentod, Ernte und Gewicht protokolliert und in die App eingepflegt, um einen Beitrag zur Datenverarbeitung dieses europaweiten Projekts zu leisten.
Mit dem Ziel, Schüler:innen selbstständiges Forschen und wissenschaftliches Arbeiten im Rahmen eines Arterhaltungsprogrammes näherzubringen, nahmen auch dieses Jahr wieder vier 2. Klassen am „INCREASE Citizen-Science-Experiment“ teil.
Basierend auf den im Vorjahr geernteten Bohnen erfolgten die Validierung der Samen und die Planung des Experiments über die App „Increase CSA“. Um noch möglichst viele Daten während des laufenden Schuljahres zu sammeln, wurden die Samen zunächst in kleinen Behältern vorgezogen und nach 14 Tagen in zwei Hochbeete des Schulgartens ausgepflanzt.
Während des weiteren Wachstums wurden relevante Parameter wie Blühbeginn, eventueller Pflanzentod, Ernte und Gewicht protokolliert und in die App eingepflegt, um einen Beitrag zur Datenverarbeitung dieses europaweiten Projekts zu leisten.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
103
103
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
INCREASE – Intelligent Collections of Food Legumes Genetic Resources for European Agrofood Systems
INCREASE – Intelligent Collections of Food Legumes Genetic Resources for European Agrofood Systems
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Instagram, Schulhomepage
Instagram, Schulhomepage
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Im Unterricht und über die „Increase CSA“-App
Im Unterricht und über die „Increase CSA“-App
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bewusstseinsbildung über die Relevanz der Agrobiodiversität durch aktives „Mitforschen“.
Bewusstseinsbildung über die Relevanz der Agrobiodiversität durch aktives „Mitforschen“.
Wo liegen unsere Stärken?
Keine Angabe
Keine Angabe
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Im Projekt „Bodenzombies“ wurden in Kooperation mit der KEM Vöckla-Ager Baumwollzuschnitte im Schulgarten vergraben, um die Bodenfruchtbarkeit und Bodenaktivität zu analysieren.
Weiters wurden die Projekte „Trinkbrunnen & Schul-Edelstahlflaschen“ und „Gesunde Ernährung & Kräuterspirale“ wie schon in den letzten Jahren fortgeführt.
Als wirksame Gegenmaßnahme zur Verlandung wurde der Schulteich ausgebaggert und naturnah renaturiert. Diese Maßnahme sichert den langfristigen Erhalt der Artenvielfalt und schützt das sensible Ökosystem nachhaltig und auch zukünftig Gewässerforschung „vor der Haustüre“ zu ermöglichen.
Im Projekt „Bodenzombies“ wurden in Kooperation mit der KEM Vöckla-Ager Baumwollzuschnitte im Schulgarten vergraben, um die Bodenfruchtbarkeit und Bodenaktivität zu analysieren.
Weiters wurden die Projekte „Trinkbrunnen & Schul-Edelstahlflaschen“ und „Gesunde Ernährung & Kräuterspirale“ wie schon in den letzten Jahren fortgeführt.
Als wirksame Gegenmaßnahme zur Verlandung wurde der Schulteich ausgebaggert und naturnah renaturiert. Diese Maßnahme sichert den langfristigen Erhalt der Artenvielfalt und schützt das sensible Ökosystem nachhaltig und auch zukünftig Gewässerforschung „vor der Haustüre“ zu ermöglichen.