Aquaponic
Schule: HTL St. Pölten
KoordinatorIn: Dipl.-Ing. Karner FerdinandDirektorIn: Direktor DI Pfeffel Martin
Inhalt
Aquaponic ist eine Kombination aus Aquakultur zur Fischzucht und Hydroponic zur Pflanzenzucht. In der Werkstätte wurde mit Schülern eine Anlage gebaut, bei der Ammoniak aus dem Fischkot durch Bakterien zu Nitrit und Nitrat umgewandelt wird und als Dünger für die Pflanzen eingesetzt wird. Im Chemieunterricht wurden Wasseruntersuchungen durchgeführt.
Aquaponic
Aquaponic - Wasseruntersuchung
Salaternte von Aquaponic
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Energieeffizientes Klassenzimmer, CO2-Messungen, Aquaponic, "graue" Energie, diverse WS zum Thema: Small is beautiful, weniger ist mehr, ökologischer Fußabdruck, Fairtrade, Ökologie im Naturwissenschaftsunterricht, Teilnahme an diversen Wettbewerben zum Thema, Kleidersammlung für Caritas, Jane-Goodall-Handysammlung, Gartengestaltung durch Baumschule Rath inklusiver innovativer Ideen zur Regenwassernutzung,
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Aquaponic ist eine Kombination aus Aquakultur zur Fischzucht und Hydroponic zur Pflanzenzucht. In der Werkstätte wurde mit Schülern eine Anlage gebaut, bei der Ammoniak aus dem Fischkot durch Bakterien zu Nitrit und Nitrat umgewandelt wird und als Dünger für die Pflanzen eingesetzt wird. Im Chemieunterricht wurden Wasseruntersuchungen durchgeführt.
Aquaponic ist eine Kombination aus Aquakultur zur Fischzucht und Hydroponic zur Pflanzenzucht. In der Werkstätte wurde mit Schülern eine Anlage gebaut, bei der Ammoniak aus dem Fischkot durch Bakterien zu Nitrit und Nitrat umgewandelt wird und als Dünger für die Pflanzen eingesetzt wird. Im Chemieunterricht wurden Wasseruntersuchungen durchgeführt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
60
60
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Es gibt praktisch nur männliche Schüler!
Es gibt praktisch nur männliche Schüler!
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Diverse Sponsoren für die Materialien.
Diverse Sponsoren für die Materialien.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Tag der offenen Tür, Modellbaumesse im VAZ in St. Pölten, ÖKOLOG-Netzwerktreffen, Teilnahme an diversen Wettbewerben z. B. Umweltpreis der Stadt St. Pölten, Hans Czettel-Naturschutzpreis, regionale Medien: NÖN, Bezirksblätter, St. Pölten Konkret
Tag der offenen Tür, Modellbaumesse im VAZ in St. Pölten, ÖKOLOG-Netzwerktreffen, Teilnahme an diversen Wettbewerben z. B. Umweltpreis der Stadt St. Pölten, Hans Czettel-Naturschutzpreis, regionale Medien: NÖN, Bezirksblätter, St. Pölten Konkret
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Diverse Gewinne bei Wettberben, Weiterentwicklung bei neuen Diplomarbeiten, Ernteerfolg.
Diverse Gewinne bei Wettberben, Weiterentwicklung bei neuen Diplomarbeiten, Ernteerfolg.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Förderung des Innovationsgeistes, viel öffentliche Anerkennung, erste Nachbauanfragen.
Förderung des Innovationsgeistes, viel öffentliche Anerkennung, erste Nachbauanfragen.
Wo liegen unsere Stärken?
Praktische Intelligenz, wir können anpacken.
Praktische Intelligenz, wir können anpacken.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe