Naturkosmetik
Schule: Mittelschule Zurndorf
KoordinatorIn: Unger Valentina, BEdDirektorIn: Kappel Gerda, BEd
Inhalt
Die SchülerInnen der NATE Klassen 4A und 4B erarbeiteten die Definition von Naturkosmetik. Vor-und Nachteile wurden recherchiert, Rezepte für Naturkosmetik zum Selbermachen zusammengestellt. Lehrer nahmen an Naturkosmetik-Workshops teil und Fachexperten machten Workshops mit den SchülerInnen. Naturkosmetik wurde mit Hilfe der Rezepturen hergestellt und ausprobiert. Alle Unterlagen wurden gesammelt und ein Ordner angelegt. Die SchülerInnen waren mit viel Freude und Eifer dabei. Das Sammelwerk nahm an einem Wettbewerb teil.
Hochbeet - Bepflanzung und Pflege
Action Day im NMS Park
Apotheke - Lehrausgang, Teemischungen herstellen
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 10
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Naturkosmetikprojekt, Mint Gütesiegel, Müllvermeidung und -trennung, Bewegungsprojekte (neuer Funcourt, externer Sport-und Bewegungscoach,...), tägliche Turnstunde, NMS Park - Pflege und Einsatz in verschiedenen Bereichen, Gesunde Jause (Auszeichnung zum 3. Mal), Trink- und Jausenführerschein, Projekt „regional und saisonal – das lern‘ ich von Oma und Opa“,
tägliche Turnstunde, Bewegungsapp/Schooltastic
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die SchülerInnen der NATE Klassen 4A und 4B erarbeiteten die Definition von Naturkosmetik. Vor-und Nachteile wurden recherchiert, Rezepte für Naturkosmetik zum Selbermachen zusammengestellt. Lehrer nahmen an Naturkosmetik-Workshops teil und Fachexperten machten Workshops mit den SchülerInnen. Naturkosmetik wurde mit Hilfe der Rezepturen hergestellt und ausprobiert. Alle Unterlagen wurden gesammelt und ein Ordner angelegt. Die SchülerInnen waren mit viel Freude und Eifer dabei. Das Sammelwerk nahm an einem Wettbewerb teil.
Die SchülerInnen der NATE Klassen 4A und 4B erarbeiteten die Definition von Naturkosmetik. Vor-und Nachteile wurden recherchiert, Rezepte für Naturkosmetik zum Selbermachen zusammengestellt. Lehrer nahmen an Naturkosmetik-Workshops teil und Fachexperten machten Workshops mit den SchülerInnen. Naturkosmetik wurde mit Hilfe der Rezepturen hergestellt und ausprobiert. Alle Unterlagen wurden gesammelt und ein Ordner angelegt. Die SchülerInnen waren mit viel Freude und Eifer dabei. Das Sammelwerk nahm an einem Wettbewerb teil.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
32
32
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Durch Besprechen der Herstellungsverfahren (Destillieren, versch. Techniken) wurde dieses Thema auch den Knaben nahegebracht. Arbeiten nach persönlichem Interesse.
Durch Besprechen der Herstellungsverfahren (Destillieren, versch. Techniken) wurde dieses Thema auch den Knaben nahegebracht. Arbeiten nach persönlichem Interesse.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Eine Expertin im Bereich Naturöle wurde zu einem Workshop eingeladen.
Lehrausgang in die Apotheke.
Eine Expertin im Bereich Naturöle wurde zu einem Workshop eingeladen.
Lehrausgang in die Apotheke.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Durch Ordner, Plakate, Produktausstellung, Präsentationen in anderen Klassen, auf der Homepage, in Zeitungen,
im Haus der Industrie in Wien.
Durch Ordner, Plakate, Produktausstellung, Präsentationen in anderen Klassen, auf der Homepage, in Zeitungen,
im Haus der Industrie in Wien.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Das Sammelwerk wurde von einer Jury bewertet.
Das Sammelwerk wurde von einer Jury bewertet.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Umweltbewusstsein wurde gestärkt, die Schule als ökologischer Lernort vertieft.
Das Umweltbewusstsein wurde gestärkt, die Schule als ökologischer Lernort vertieft.
Wo liegen unsere Stärken?
Im Bereich Nachhaltigkeit
Im Einsatz kooperativer, prozessorientierter, moderner Lernformen im Unterricht
In der Berücksichtigung von Diversität im Unterricht
Im Bereich Nachhaltigkeit
Im Einsatz kooperativer, prozessorientierter, moderner Lernformen im Unterricht
In der Berücksichtigung von Diversität im Unterricht
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe