Umweltaktivitätstag
Schule: HBLA für Forstwirtschaft Bruck/Mur
KoordinatorIn: Mag. Engelberger IreneDirektorIn: DI Dr. Hintsteiner Wolfgang, Bakk. BEd
Inhalt
Aktuelle und interessante Umwelt- und Naturschutzthemen sowie wichtige Gesundheitsthemen werden in jahrgangs- und klassenübergreifenden Kleingruppen bearbeitet.SchülerInnen und LehrerInnen erarbeiten gemeinsam im Vorfeld die Themenschwerpunkte. Projektvorschläge können aber auch direkt dem Ökologteam oder den Peers mitgeteilt werden. Bei der Auswahl der Projektthemen wird viel Wert auf aktuellen, regionalen und persönlichen Bezug gelegt. Wenn es möglich ist, werden entsprechende Betriebe in der Umgebung besucht und außerschulische Expertinnen und Experten für Informationsvorträge und Workshops eingeladen. Wesentlich ist auch, dass jede Projektgruppe eine Präsentation erarbeitet die es ermöglicht, dass die Ergebnisse und Erkenntnisse jederzeit nachgelesen bzw. im Unterricht nachbearbeitet werden können.
Umweltaktivitätstag 2017
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 10
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Workshop Natural Training
Workshop mit Ernährungsberaterin
Aufnahme der Abfallentsorgungsstandorte an der Schule
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Aktuelle und interessante Umwelt- und Naturschutzthemen sowie wichtige Gesundheitsthemen werden in jahrgangs- und klassenübergreifenden Kleingruppen bearbeitet.
SchülerInnen und LehrerInnen erarbeiten gemeinsam im Vorfeld die Themenschwerpunkte. Projektvorschläge können aber auch direkt dem Ökologteam oder den Peers mitgeteilt werden. Bei der Auswahl der Projektthemen wird viel Wert auf aktuellen, regionalen und persönlichen Bezug gelegt. Wenn es möglich ist, werden entsprechende Betriebe in der Umgebung besucht und außerschulische Expertinnen und Experten für Informationsvorträge und Workshops eingeladen. Wesentlich ist auch, dass jede Projektgruppe eine Präsentation erarbeitet die es ermöglicht, dass die Ergebnisse und Erkenntnisse jederzeit nachgelesen bzw. im Unterricht nachbearbeitet werden können.
Aktuelle und interessante Umwelt- und Naturschutzthemen sowie wichtige Gesundheitsthemen werden in jahrgangs- und klassenübergreifenden Kleingruppen bearbeitet.
SchülerInnen und LehrerInnen erarbeiten gemeinsam im Vorfeld die Themenschwerpunkte. Projektvorschläge können aber auch direkt dem Ökologteam oder den Peers mitgeteilt werden. Bei der Auswahl der Projektthemen wird viel Wert auf aktuellen, regionalen und persönlichen Bezug gelegt. Wenn es möglich ist, werden entsprechende Betriebe in der Umgebung besucht und außerschulische Expertinnen und Experten für Informationsvorträge und Workshops eingeladen. Wesentlich ist auch, dass jede Projektgruppe eine Präsentation erarbeitet die es ermöglicht, dass die Ergebnisse und Erkenntnisse jederzeit nachgelesen bzw. im Unterricht nachbearbeitet werden können.
Wurde diese ÖKOLOG-Aktivität als Projekt vom Bildungsförderungsfonds für nachhaltige Entwicklung gefördert und hat die Schule eine Projektdokumentation abgegeben?
Ja
Ja
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
270
270
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Schülerinnen und Schüler konnten die Projektgruppen und Workshops frei auswählen.
Die Schülerinnen und Schüler konnten die Projektgruppen und Workshops frei auswählen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Rettungsübung mit Feuerwehr, Rotem Kreuz und Polizei, Steirischer Abfallwirtschaftsverband, Umweltbilungszentrum Steiermark (UBZ), Institut für Waldschutz (BFW), Evangelischer Bibelgarten, Panthersie für Europa, Welthaus Diözese Graz-Seckau, Firmen Jannach und Innofreight, Kräuterpädagogin, Psychologin, Bewegungscoaches
Rettungsübung mit Feuerwehr, Rotem Kreuz und Polizei, Steirischer Abfallwirtschaftsverband, Umweltbilungszentrum Steiermark (UBZ), Institut für Waldschutz (BFW), Evangelischer Bibelgarten, Panthersie für Europa, Welthaus Diözese Graz-Seckau, Firmen Jannach und Innofreight, Kräuterpädagogin, Psychologin, Bewegungscoaches
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Jede Projektgruppe erstellt Poster oder Plakate, eventuell auch PP-Präsentationen bzw. Kurzfilme, die in einer „Marktplatzsituation“ von den SchülerInnen präsentiert werden. Zur Projektpräsentation werden auch Vertreter der lokalen Zeitungen und des Lokalfernsehens eingeladen. Die Pinnwände bleiben zum Nachlesen und Nachbearbeiten eine längere Zeit in der Aula stehen, die Kurzfilme und Präsentationen werden über die „Info-screens“ öfters abgespielt.
Zusammenfassend wird eine Projektbroschüre verfasst und an alle außerschulischen ExpertInnen, Firmen und öffentlichen Einrichtungen, die uns unterstützt haben, verschickt. Der Projektbericht ist dann auch auf unserer Homepage (http://www.forstschule.at/projekte/UAT/umweltaktivitaetstag) zum Download freigegeben.
Jede Projektgruppe erstellt Poster oder Plakate, eventuell auch PP-Präsentationen bzw. Kurzfilme, die in einer „Marktplatzsituation“ von den SchülerInnen präsentiert werden. Zur Projektpräsentation werden auch Vertreter der lokalen Zeitungen und des Lokalfernsehens eingeladen. Die Pinnwände bleiben zum Nachlesen und Nachbearbeiten eine längere Zeit in der Aula stehen, die Kurzfilme und Präsentationen werden über die „Info-screens“ öfters abgespielt.
Zusammenfassend wird eine Projektbroschüre verfasst und an alle außerschulischen ExpertInnen, Firmen und öffentlichen Einrichtungen, die uns unterstützt haben, verschickt. Der Projektbericht ist dann auch auf unserer Homepage (http://www.forstschule.at/projekte/UAT/umweltaktivitaetstag) zum Download freigegeben.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Projektablauf und Erfahrungen der einzelnen Gruppen wurden in Besprechungen des Ökolog- bzw. Gesundheits- und Umweltteams, in Klassenprecher-Konferenzen und in schulentwicklungs- und pädagogischen Konferenzen besprochen. Dabei werden auch Verbesserungen der Projektorganisation bzw. der Themeninhalte für das nächste Schuljahr vereinbart. Um die Aus- und Nachwirkungen des Umwelt-Aktivitäts-Tag an unserer Schule aufzuzeigen, sind auch die SchülerInnen-Befragungen eine wichtige Grundlage.
Projektablauf und Erfahrungen der einzelnen Gruppen wurden in Besprechungen des Ökolog- bzw. Gesundheits- und Umweltteams, in Klassenprecher-Konferenzen und in schulentwicklungs- und pädagogischen Konferenzen besprochen. Dabei werden auch Verbesserungen der Projektorganisation bzw. der Themeninhalte für das nächste Schuljahr vereinbart. Um die Aus- und Nachwirkungen des Umwelt-Aktivitäts-Tag an unserer Schule aufzuzeigen, sind auch die SchülerInnen-Befragungen eine wichtige Grundlage.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
es nutzen mehr SchülerInnen die angeboteten Sportstätten
es nutzen mehr SchülerInnen die angeboteten Sportstätten
Wo liegen unsere Stärken?
Partizipation, Teamarbeit, Einbindung der SchülerInnen in die Schulentwicklung
Partizipation, Teamarbeit, Einbindung der SchülerInnen in die Schulentwicklung
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe