Green Care und Vielfalt
Schule: HBLA für Landwirtschaft und Ernährung
KoordinatorIn: Priesching WaltraudDirektorIn: Dipl. Ing. Schneier-Blesl Monika
Inhalt
Green Care und Vielfalt ist das 6. Green Care Projekt der HBLA Sitzenberg mit dem ZIS Traismauer. Im Herst wurde die Partnerschule eingeladen und im Stationenbetrieb wurden in der Lehr-Landwirtschaft mit Pferden, Kühen und in der Lehr-Gärtnerei verschiedene Aspekte der Vielfalt erarbeitet. Höhepunkt war die Gesunde Jause mit selbst hergestellten, fettarmen Chips aus blauen Kartoffelsorten und Erdäpfelkas.Im Frühling gab es einen zweiten Green Care Vormittag. Auch diesmal gab es Begegnungen mit den Nutztieren und Erfahrungen mit allen Sinnen in der Gärtnerei. Die Vielfalts-Jause wurde mit Wildkräutern abgerundet und die Brötchen mit Gänseblümchenblüten verziert.
Die Schülerinnen des 2. Jahrgangs der HBLA Sitzenberg wurden sorgfältig auf ihre Rolle als Peers vorbereitet und zeigen bei der anschließenden Evaluierung große Wertschätzung für die besondere Art der zusammenarbeit: "Wir geben nicht nur weiter, was wir selbst über Vielfalt gelernt haben, wir lernen selber viel im Umgang mit den Kindern mit besonderen Bedürfnissen!" freute sich Lavinia.
Green Care in der Gärtnerei
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Projekt: Green Care und Vielfalt mit dem ZIS Traismauer
Exkursionen zu Betrieben mit biologischer Wirtschaftsweise: Reinsaat und Sonnentor
Vielfaltstag mit dem 1. Jg. einer Wiener HAK
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Green Care und Vielfalt ist das 6. Green Care Projekt der HBLA Sitzenberg mit dem ZIS Traismauer. Im Herst wurde die Partnerschule eingeladen und im Stationenbetrieb wurden in der Lehr-Landwirtschaft mit Pferden, Kühen und in der Lehr-Gärtnerei verschiedene Aspekte der Vielfalt erarbeitet. Höhepunkt war die Gesunde Jause mit selbst hergestellten, fettarmen Chips aus blauen Kartoffelsorten und Erdäpfelkas.
Im Frühling gab es einen zweiten Green Care Vormittag. Auch diesmal gab es Begegnungen mit den Nutztieren und Erfahrungen mit allen Sinnen in der Gärtnerei. Die Vielfalts-Jause wurde mit Wildkräutern abgerundet und die Brötchen mit Gänseblümchenblüten verziert.
Die Schülerinnen des 2. Jahrgangs der HBLA Sitzenberg wurden sorgfältig auf ihre Rolle als Peers vorbereitet und zeigen bei der anschließenden Evaluierung große Wertschätzung für die besondere Art der zusammenarbeit: "Wir geben nicht nur weiter, was wir selbst über Vielfalt gelernt haben, wir lernen selber viel im Umgang mit den Kindern mit besonderen Bedürfnissen!" freute sich Lavinia.
Green Care und Vielfalt ist das 6. Green Care Projekt der HBLA Sitzenberg mit dem ZIS Traismauer. Im Herst wurde die Partnerschule eingeladen und im Stationenbetrieb wurden in der Lehr-Landwirtschaft mit Pferden, Kühen und in der Lehr-Gärtnerei verschiedene Aspekte der Vielfalt erarbeitet. Höhepunkt war die Gesunde Jause mit selbst hergestellten, fettarmen Chips aus blauen Kartoffelsorten und Erdäpfelkas.
Im Frühling gab es einen zweiten Green Care Vormittag. Auch diesmal gab es Begegnungen mit den Nutztieren und Erfahrungen mit allen Sinnen in der Gärtnerei. Die Vielfalts-Jause wurde mit Wildkräutern abgerundet und die Brötchen mit Gänseblümchenblüten verziert.
Die Schülerinnen des 2. Jahrgangs der HBLA Sitzenberg wurden sorgfältig auf ihre Rolle als Peers vorbereitet und zeigen bei der anschließenden Evaluierung große Wertschätzung für die besondere Art der zusammenarbeit: "Wir geben nicht nur weiter, was wir selbst über Vielfalt gelernt haben, wir lernen selber viel im Umgang mit den Kindern mit besonderen Bedürfnissen!" freute sich Lavinia.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
24
24
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Im 2. Jahrgang der HBLA Sitzenberg sind nur Mädchen. Auf die unterschiedlichen Lernzugänge konnte/brauchte nicht eingegangen zu werden.
Im 2. Jahrgang der HBLA Sitzenberg sind nur Mädchen. Auf die unterschiedlichen Lernzugänge konnte/brauchte nicht eingegangen zu werden.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
ZIS Traismauer
ZIS Traismauer
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Auf der Homepage und mit Berichten in den Printmedien
Auf der Homepage und mit Berichten in den Printmedien
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Mündlich, im Rahmen einer Nachbesprechung
Mündlich, im Rahmen einer Nachbesprechung
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Wertschätzung für die Vielfalt gesteigert
Umgang mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen wurde "normal"
Wertschätzung für die Vielfalt gesteigert
Umgang mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen wurde "normal"
Wo liegen unsere Stärken?
Nachhaltiger Umgang mit der Biodiversität
Soziale Kompetenzen
Nachhaltiger Umgang mit der Biodiversität
Soziale Kompetenzen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe