Kunstprojekt: "Recycling"

Schule: Sonderschule für Schüler mit erhöhtem Förderbedarf

KoordinatorIn: Seidl Aaron
DirektorIn: Moser Michaela

Inhalt

Projektbeschreibung Wunderland Papier
Falten, legen, kleben, knistern, rascheln, glätten,
knüllen, rollen, formen.
Kleine und große Kartons, Papierrollen, knisterndes
Seidenpapier, raschelnde Tageszeitungen, buntes Krepp-
Papier und Farbe sind die Ausgangsmaterialien für
luftige Flug-Kunstwerke, Papierkleider, Skulpturen,
Miniatur-Theater, Papiercollagen, Tonaufnahmen und
Architektur im Raum.
Projektbeschreibung Wunderland Stein
Rund, eckig, rau, glatt, farbig, gesprenkelt, kühl, warm,
schmeichelnd.
Bemalte, leuchtende Steine sind das Ausgangsmaterial
für Bilder, Skulpturen und Formen.
Diese in ihrer Haptik und in ihrem Klang sehr unterschiedlichen Materialien, können die
SchülerInnen mit erhöhtem Förderbedarf der SeF Seebach sowie der Volksschule Gmünd bei
gemeinsamen Projekttagen spielerisch und mit allen Sinnen erfahren.
Durch die nachhaltige Verwendung von Ressourcen der unmittelbaren Umgebung (Papier, Karton,
Stein), können die SchülerInnen Erfahrungen mit der Idee des Upcycling machen.
Am Ende des Projekts präsentieren die SchülerInnen ihre Collagen, Skulpturen, Fotografien und
Tonaufnahmen im Rahmen einer 3tägigen Ausstellung. Darüber hinaus werden Orte gesucht, wo
sie ihre Kunstwerke über die Projektphase hinaus sichtbar machen können.
Dazu werden ProjektpartnerInnen im öffentlichen Raum angesprochen, (Geschäfte, Schulen,
Museen, Parks in Gmünd, Seeboden und Spittal/Drau), die das Thema Upcycling sowie den
inklusiven Gedanken dieses Projekts unterstützen.

Magische Steine

Schmetterling

Papiertauben

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Wasserschule, Klimaschule, Almpädagogischer Tag mit Seminarbäurinnen, Recycling-Kunstprojekt

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Projektbeschreibung Wunderland Papier
Falten, legen, kleben, knistern, rascheln, glätten,
knüllen, rollen, formen.
Kleine und große Kartons, Papierrollen, knisterndes
Seidenpapier, raschelnde Tageszeitungen, buntes Krepp-
Papier und Farbe sind die Ausgangsmaterialien für
luftige Flug-Kunstwerke, Papierkleider, Skulpturen,
Miniatur-Theater, Papiercollagen, Tonaufnahmen und
Architektur im Raum.
Projektbeschreibung Wunderland Stein
Rund, eckig, rau, glatt, farbig, gesprenkelt, kühl, warm,
schmeichelnd.
Bemalte, leuchtende Steine sind das Ausgangsmaterial
für Bilder, Skulpturen und Formen.
Diese in ihrer Haptik und in ihrem Klang sehr unterschiedlichen Materialien, können die
SchülerInnen mit erhöhtem Förderbedarf der SeF Seebach sowie der Volksschule Gmünd bei
gemeinsamen Projekttagen spielerisch und mit allen Sinnen erfahren.
Durch die nachhaltige Verwendung von Ressourcen der unmittelbaren Umgebung (Papier, Karton,
Stein), können die SchülerInnen Erfahrungen mit der Idee des Upcycling machen.
Am Ende des Projekts präsentieren die SchülerInnen ihre Collagen, Skulpturen, Fotografien und
Tonaufnahmen im Rahmen einer 3tägigen Ausstellung. Darüber hinaus werden Orte gesucht, wo
sie ihre Kunstwerke über die Projektphase hinaus sichtbar machen können.
Dazu werden ProjektpartnerInnen im öffentlichen Raum angesprochen, (Geschäfte, Schulen,
Museen, Parks in Gmünd, Seeboden und Spittal/Drau), die das Thema Upcycling sowie den
inklusiven Gedanken dieses Projekts unterstützen.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
40

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Der unterschiedliche Grad der Behinderung wurde berücksichtigt.

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Künstlerin Pliessnig, Zusätzlich werden ProjektpartnerInnen im öffentlichen Raum angesprochen, (Geschäfte, Schulen,
Museen, Parks in Gmünd, Seeboden und Spittal/Drau), die das Thema Upcycling sowie den
inklusiven Gedanken dieses Projekts unterstützen.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Vernissage, Filmprojekt, Teilnahme an Wettbewerben geplant

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Konferenzen

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Positives Lernklima, Qualität und Vielseitigkeit des Unterrichts

Wo liegen unsere Stärken?
Flexibilität, Motivation

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe