Bauen eines Insektenhotels
Schule: Mittelschule Gabelsbergerstraße, UNESCO-Schule
KoordinatorIn: Scharmer Silvana, BEdDirektorIn: Mag. Walder Monika, BEd
Inhalt
Um den Insekten einen Nistplatz zu schaffen, wurde gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern ein großes Insektenhotel gebaut. Dafür haben wir uns eine Woche Zeit genommen. Für dieses Projekt haben sich 10 Schülerinnen und Schüler aus den 1. und 2. Klassenstufen gemeldet. Verbunden wurde das Projekt mit dem Biologieunterricht, in dem das Thema Insekten ausführlich behandelt wurde.
Schülerin befestigt Insektenhotel in Schulgarten
Schüler sägt an Befestigung des Insektenhotels
Schülerinnen und Schüler besprechen Vorgehen mit L
Schülerin befüllt Insektenhotel
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 5
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Da der Philosophenkreis aus organisatorischen Gründen nicht umgesetzt werden konnte, entschieden wir uns für den Bau eines Insektenhotels
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Um den Insekten einen Nistplatz zu schaffen, wurde gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern ein großes Insektenhotel gebaut. Dafür haben wir uns eine Woche Zeit genommen. Für dieses Projekt haben sich 10 Schülerinnen und Schüler aus den 1. und 2. Klassenstufen gemeldet. Verbunden wurde das Projekt mit dem Biologieunterricht, in dem das Thema Insekten ausführlich behandelt wurde.
Um den Insekten einen Nistplatz zu schaffen, wurde gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern ein großes Insektenhotel gebaut. Dafür haben wir uns eine Woche Zeit genommen. Für dieses Projekt haben sich 10 Schülerinnen und Schüler aus den 1. und 2. Klassenstufen gemeldet. Verbunden wurde das Projekt mit dem Biologieunterricht, in dem das Thema Insekten ausführlich behandelt wurde.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
10
10
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
An der NMS Gabelsbergerstraße dürfen alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig vom Geschlecht, alle Arbeiten erledigen.
An der NMS Gabelsbergerstraße dürfen alle Schülerinnen und Schüler, unabhängig vom Geschlecht, alle Arbeiten erledigen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
In Rahmen dieser Maßnahme gab es keine Außenkontakte.
In Rahmen dieser Maßnahme gab es keine Außenkontakte.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Zu diesem Projekt fand bisher keine Öffentlichkeitsarbeit statt.
Zu diesem Projekt fand bisher keine Öffentlichkeitsarbeit statt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Maßnahme wurde durch die Fertigstellung des Insektenhotels evaluiert.
Die Maßnahme wurde durch die Fertigstellung des Insektenhotels evaluiert.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schülerinnen und Schüler können jeder Zeit in der großen Pause oder in der Nachmittagbetreuung das Leben rund um das Insektenhotel beobachten. Auch kann es gut in den Biologieunterricht integriert werden, was den Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schülern neue Möglichkeiten für den Unterricht eröffnet.
Die Schülerinnen und Schüler können jeder Zeit in der großen Pause oder in der Nachmittagbetreuung das Leben rund um das Insektenhotel beobachten. Auch kann es gut in den Biologieunterricht integriert werden, was den Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schülern neue Möglichkeiten für den Unterricht eröffnet.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärke liegen in einer guten Organisation. Alle Schülerinnen und Schüler wussten zu jeder Zeit genau, was zu tun war. Weiteres hat das übergreifenden Lernen zu mehr Motivation geführt.
Unsere Stärke liegen in einer guten Organisation. Alle Schülerinnen und Schüler wussten zu jeder Zeit genau, was zu tun war. Weiteres hat das übergreifenden Lernen zu mehr Motivation geführt.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe