"Grüne Kosmetik"
Schule: Landwirtschaftliche Fachschule Drauhofen
KoordinatorIn: <entfernt> <entfernt>DirektorIn: <entfernt> <entfernt>
Inhalt
Seminarbäuerinnen begeisterten die Schülerinnen mit dem Workshop "Grüne Kosmetik"Grüne Kosmetik ist eine naturbelassene Hautpflege, deren Zutaten aus der Natur, dem Drauhofner Garten kommen und Lebensmittelqualität haben.
Sie ist multifunktional alle Zutaten sind umweltverträglich und tierversuchsfrei.
Regionale und saisonale Zutaten reduzieren den ökologischen Fußabdruck. Diese Nutzungskreisläufe sparen Zeit und Geld und machen unabhängig von Handelsprodukten.
"Grüne Kosmetik"
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Die Maßnahmen wurden effizient durchgeführt, unter dem Motto "ökologisch, ökonomisch und sozial" hat das gesamte Schulteam nachhaltige Lösungen für soziale, ökonomische und ökologische Fragestellungen gesucht.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Seminarbäuerinnen begeisterten die Schülerinnen mit dem Workshop "Grüne Kosmetik"
Grüne Kosmetik ist eine naturbelassene Hautpflege, deren Zutaten aus der Natur, dem Drauhofner Garten kommen und Lebensmittelqualität haben.
Sie ist multifunktional alle Zutaten sind umweltverträglich und tierversuchsfrei.
Regionale und saisonale Zutaten reduzieren den ökologischen Fußabdruck. Diese Nutzungskreisläufe sparen Zeit und Geld und machen unabhängig von Handelsprodukten.
Seminarbäuerinnen begeisterten die Schülerinnen mit dem Workshop "Grüne Kosmetik"
Grüne Kosmetik ist eine naturbelassene Hautpflege, deren Zutaten aus der Natur, dem Drauhofner Garten kommen und Lebensmittelqualität haben.
Sie ist multifunktional alle Zutaten sind umweltverträglich und tierversuchsfrei.
Regionale und saisonale Zutaten reduzieren den ökologischen Fußabdruck. Diese Nutzungskreisläufe sparen Zeit und Geld und machen unabhängig von Handelsprodukten.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
45
45
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Der Schulstandort ist noch homogen - weiblich.
Der Schulstandort ist noch homogen - weiblich.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kooperation mit Seminarbäuerinnen des Bezirkes - Landwirtschaftskammer.
Kooperation mit Seminarbäuerinnen des Bezirkes - Landwirtschaftskammer.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Digitale Medien, Facebook, Homepage, etc.
Digitale Medien, Facebook, Homepage, etc.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Reflexion erfolgte in einer gemeinsamen Nachbesprechung im Beisein aller Beteiligten und das entstandene Produkt , das im Einklang mit Umwelt und Natur steht
stieß auf Begeisterung.
Die Reflexion erfolgte in einer gemeinsamen Nachbesprechung im Beisein aller Beteiligten und das entstandene Produkt , das im Einklang mit Umwelt und Natur steht
stieß auf Begeisterung.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Stärkeres Bewusstsein für ökologische Fragestellung.
Stärkeres Bewusstsein für ökologische Fragestellung.
Wo liegen unsere Stärken?
In der praktischen Umsetzung der Ideen.
In der praktischen Umsetzung der Ideen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe