Wasser als lebensnotwendige Ressource

Schule: Volksschule Emmersdorf

KoordinatorIn: Sommer Helga
DirektorIn: Mag. Fahrngruber Eva

Inhalt

Schwerpunktwochen zum Thema "Wasser" in jeder Jahreszeit (Herbst, Winter, Frühling, Sommer)
- Lehrausgänge zu "Wasserstellen" im Ortsgebiet (z.B. Donau, Bäche, Kläranlage,...)
- Kooperation mit Wasserexperten
- Experimente rund ums Wasser
- Täglichen Wasserverbrauch dokumentieren und analysieren
- Nutzwasser sammeln
- Wasser als Symbol
- Notwendigkeit des Wassers im Alltag bewusst machen
- Wasseranteil in Erde, Körper,... erforschen

Forscher im Felbringbach

Wasser für unsere neu gepflanzten Apfelbäume

Verfügbarkeit von Wasser in Nigeria

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 8

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Schwerpunktwochen zum Thema "Wasser"

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Schwerpunktwochen zum Thema "Wasser" in jeder Jahreszeit (Herbst, Winter, Frühling, Sommer)
- Lehrausgänge zu "Wasserstellen" im Ortsgebiet (z.B. Donau, Bäche, Kläranlage,...)
- Kooperation mit Wasserexperten
- Experimente rund ums Wasser
- Täglichen Wasserverbrauch dokumentieren und analysieren
- Nutzwasser sammeln
- Wasser als Symbol
- Notwendigkeit des Wassers im Alltag bewusst machen
- Wasseranteil in Erde, Körper,... erforschen

Wurde diese ÖKOLOG-Aktivität als Projekt vom Bildungsförderungsfonds für nachhaltige Entwicklung gefördert und hat die Schule eine Projektdokumentation abgegeben?
Ja

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
83

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Kinder konnten die Kooperationspartner und Themenfelder frei wählen.

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Zusammenarbeit mit der Gemeinde: Besuch der Kläranlage mit Führung; Pflanzen von Obstbäumen und regelmäßiges Gießen;
Bachwanderung mit Expertin
Referent aus Nigeria: erzählte über die Wassersituation in seinem Heimatland

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Schuleigene Homepage; Gemeindezeitung;

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Plakatgestaltung, Referate, Befragung der Schüler/innen

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Alle haben den Wert von "Wasser" schätzen gelernt.

Wo liegen unsere Stärken?
Die Kinder tragen ihr Wissen und die gesammelten Ideen im Freundes- und Familienkreis weiter.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe