ÖKOLOG-Schulen sind Schulen zum Wohlfühlen. Sie engagieren sich für die Umwelt und suchen nachhaltige Lösungen für soziale, ökonomische und ökologische Fragestellungen.

Wir sparen Ressourcen und reduzieren die Schulfahrten

Schule: Volksschule Molitorgasse
KoordinatorIn: Koordinatorin 1
DirektorIn: Liener Maria
Inhalt
- Pumakinder sorgen dafür,dass Lichter,die "unnötig" brennen, abgeschaltet werden
- im Turnsaal genügt Minimalbeleuchtung
- an sonnigen Tagen wird in der Pause das Licht abgedreht
- den KK wird erklärt, dass wir am WC eine Stopptaste haben , kaputte WCs -Wasser rinnt- werden gemeldet
- besondere Aufmerksamkeit : der Wasserhahn in der Klasse wird fest zugedreht
- im Klassenzimmer wird oft nur 1 Heizkörper gebraucht! Stoßlüftung im Winter!
- mit UGOTCHi schaffen schon viele Klassen, dass vermehrt KK zu Fuß zur Schule kommen und auf ihre Ernährung achten
Auch mit Minimalbeleuchtung macht Turnen Spaß

Auch mit Minimalbeleuchtung macht Turnen Spaß

VIEL Spaß auch mit wenig Licht

VIEL Spaß auch mit wenig Licht

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
o Teilnahme am Tanzprojekt - Kindertanzturnier ( Freude an der Bewegung)
o Jane Goodall - Weltfriedenstag
o UGOTCHI Teilnahme ...immer mehr Klassen

Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
- Pumakinder sorgen dafür,dass Lichter,die "unnötig" brennen, abgeschaltet werden
- im Turnsaal genügt Minimalbeleuchtung
- an sonnigen Tagen wird in der Pause das Licht abgedreht
- den KK wird erklärt, dass wir am WC eine Stopptaste haben , kaputte WCs -Wasser rinnt- werden gemeldet
- besondere Aufmerksamkeit : der Wasserhahn in der Klasse wird fest zugedreht
- im Klassenzimmer wird oft nur 1 Heizkörper gebraucht! Stoßlüftung im Winter!
- mit UGOTCHi schaffen schon viele Klassen, dass vermehrt KK zu Fuß zur Schule kommen und auf ihre Ernährung achten
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
300
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Es musste kein Unterschied zwischen Buben und Mädchen gemacht werden
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Unterstützung der Eltern
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Den Eltern wurde es durch die Klassenlehrer im Klassenforum erläutert
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Ergebnisse wurden in die UGOTCHI Hefte eingetragen und Punkte pro Klasse gesammelt
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Den Kindern wurde bewusst,das Wasser und Strom nicht sinnlos verbraucht werden muss - es geht auch anders
Dass Bewegung und gesunde Ernährung dem Körper gut tun.
Wo liegen unsere Stärken?
Gemeinsam sind wir stark und können mehr erreichen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe