Workshops zum Thema Mülltrennung und Ressourceneinsparungen
Schule: Privatgymnasium Sacré Coeur Graz
KoordinatorIn: Mag. Pirker SigrunDirektorIn: Mag. Zwetti Andrea
Inhalt
Im Rahmen von mehrtägigen Workshops zum Thema Mülltrennung, Ressourceneinsparung und Recycling können die Schülerinnen und Schüler ihr schon erworbenes Wissen anwenden und vertiefen und neue wichtige Informationen in Zusammenhang mit dem Klimaschutz erfahren.
Workshop der 1.Klassen zum Thema Mülltrennung
Mülltrennung und Ressourceneinsparung
Recycling-Domino
Alu oder Metall
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 5
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Weiterführung des Projektes "goldene Mülltonne" und spezielle Workshops zur Mülltrennung für alle 1.Klassen (5.Schulstufe)
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen von mehrtägigen Workshops zum Thema Mülltrennung, Ressourceneinsparung und Recycling können die Schülerinnen und Schüler ihr schon erworbenes Wissen anwenden und vertiefen und neue wichtige Informationen in Zusammenhang mit dem Klimaschutz erfahren.
Im Rahmen von mehrtägigen Workshops zum Thema Mülltrennung, Ressourceneinsparung und Recycling können die Schülerinnen und Schüler ihr schon erworbenes Wissen anwenden und vertiefen und neue wichtige Informationen in Zusammenhang mit dem Klimaschutz erfahren.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
95
95
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Arbeiten in Kleingruppen mit Mädchen und Buben gemeinsam.
Arbeiten in Kleingruppen mit Mädchen und Buben gemeinsam.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Zusammenarbeit mit den Eltern der Schüler und Schülerinnen, um ein Bewusstsein für die Bedeutung von Reycling und den ressourcenschonenden Umgang mit Materialien zu erreichen.
Zusammenarbeit mit den Eltern der Schüler und Schülerinnen, um ein Bewusstsein für die Bedeutung von Reycling und den ressourcenschonenden Umgang mit Materialien zu erreichen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Veröffentlichung im Jahresbericht der Schule, um das Projekt für alle Institutionen (Kiga, VS und Gymnasium, Eltern) am Campus nachlesbar zu machen.
Veröffentlichung im Jahresbericht der Schule, um das Projekt für alle Institutionen (Kiga, VS und Gymnasium, Eltern) am Campus nachlesbar zu machen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Anhand der Weiterführung des schulinternen Wettbewerbs "die goldene Mülltonne" konnte evaluiert werden, ob die Maßnahmen aus den Workshops der 1.Klassen umgesetzt werden konnten.
Anhand der Weiterführung des schulinternen Wettbewerbs "die goldene Mülltonne" konnte evaluiert werden, ob die Maßnahmen aus den Workshops der 1.Klassen umgesetzt werden konnten.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
In den ersten Klassen wurde die Sensibilität für Ressourcenschonung erhöht und die Umweltpeers machten alle Schülerinnen und Schüler der gesamten Schule immer wieder auf die Wichtigkeit dieses Themas aufmerksam.
In den ersten Klassen wurde die Sensibilität für Ressourcenschonung erhöht und die Umweltpeers machten alle Schülerinnen und Schüler der gesamten Schule immer wieder auf die Wichtigkeit dieses Themas aufmerksam.
Wo liegen unsere Stärken?
In den SchülerInnen-Begegnungen (Umweltpeers) kann viel bewirkt werden. Auch der fächerübergreifende Unterricht und die Zusammenarbeit unter den KollegInnen ist eine wertvolle Stärke.
In den SchülerInnen-Begegnungen (Umweltpeers) kann viel bewirkt werden. Auch der fächerübergreifende Unterricht und die Zusammenarbeit unter den KollegInnen ist eine wertvolle Stärke.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe