Wir entwerfen ein Mülltrennspiel (Durchführung aufgrund der Schulschließung 2020 nicht möglich)
Schule: Mittelschule Deutschlandsberg
KoordinatorIn: Mag. Köstenbauer WolfgangDirektorIn: Janits Beatrix, MA
Inhalt
Projektbeschreibung:- Schüler beschäftigen sich mit dem Abfallwirtschaftskonzept des Landes Steiermark und recherchieren dementsprechenden Abfallwirtschaftskonzepte (Kommunale Abfallwirtschaft, Abfallverbände, Abfallberatung, Abfalltrennung)
- Bei einem Besuch der Fa. Saubermacher wird in Praxis und Theorie das Fachwissen vertieft
- Zentrale Fragestellung soll sein „ Wie trenne ich meinen Müll richtig - was gehört wohin?
- Anhand eines selbst entwickelten und hergestellten Gesellschaftsspiels (z.B. Quartett, „Mensch ärgere dich nicht“ usw.) für Jung und Alt soll es Kindern und Erwachsenen ermöglicht werden, sich das diesbezügliche Fachwissen spielerisch koedukativ anzueignen.
Durchführungsmodalität:
- Fächer - und stufenübergreifender Projektunterricht im Zuge der Ökolog-Deklaration sowie unseres „Buddy“-Projekts
- Einbeziehung der ausgebildeten Lehrkräfte der Fächer „Biologie, Werkerziehung und der Klassenvorstände der 4. Klassen
Upcycling
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 2
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Teilnahme am Steirischen Frühjahrsputz
Wahlpflichtfach „Vital“: 3. und 4. Klassen, „Wie kommt das Gras in den Burger“ - Teilnahme am Projekt mit den SchülerInnen im Herbst 2019
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Projektbeschreibung:
- Schüler beschäftigen sich mit dem Abfallwirtschaftskonzept des Landes Steiermark und recherchieren dementsprechenden Abfallwirtschaftskonzepte (Kommunale Abfallwirtschaft, Abfallverbände, Abfallberatung, Abfalltrennung)
- Bei einem Besuch der Fa. Saubermacher wird in Praxis und Theorie das Fachwissen vertieft
- Zentrale Fragestellung soll sein „ Wie trenne ich meinen Müll richtig - was gehört wohin?
- Anhand eines selbst entwickelten und hergestellten Gesellschaftsspiels (z.B. Quartett, „Mensch ärgere dich nicht“ usw.) für Jung und Alt soll es Kindern und Erwachsenen ermöglicht werden, sich das diesbezügliche Fachwissen spielerisch koedukativ anzueignen.
Durchführungsmodalität:
- Fächer - und stufenübergreifender Projektunterricht im Zuge der Ökolog-Deklaration sowie unseres „Buddy“-Projekts
- Einbeziehung der ausgebildeten Lehrkräfte der Fächer „Biologie, Werkerziehung und der Klassenvorstände der 4. Klassen
Projektbeschreibung:
- Schüler beschäftigen sich mit dem Abfallwirtschaftskonzept des Landes Steiermark und recherchieren dementsprechenden Abfallwirtschaftskonzepte (Kommunale Abfallwirtschaft, Abfallverbände, Abfallberatung, Abfalltrennung)
- Bei einem Besuch der Fa. Saubermacher wird in Praxis und Theorie das Fachwissen vertieft
- Zentrale Fragestellung soll sein „ Wie trenne ich meinen Müll richtig - was gehört wohin?
- Anhand eines selbst entwickelten und hergestellten Gesellschaftsspiels (z.B. Quartett, „Mensch ärgere dich nicht“ usw.) für Jung und Alt soll es Kindern und Erwachsenen ermöglicht werden, sich das diesbezügliche Fachwissen spielerisch koedukativ anzueignen.
Durchführungsmodalität:
- Fächer - und stufenübergreifender Projektunterricht im Zuge der Ökolog-Deklaration sowie unseres „Buddy“-Projekts
- Einbeziehung der ausgebildeten Lehrkräfte der Fächer „Biologie, Werkerziehung und der Klassenvorstände der 4. Klassen
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
25
25
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
KIWANIS - Das Projekt gewann denn KIWANIS-Förderpreis 2020!
Leider konnte das Projekt aufgrund der Schulschließunf im Sommersemester 2020 nicht durchgeführt werden.
Inwiefern eine Durchführung im SJ 2020/2021 möglich ist, muss noch geklärt werden.
KIWANIS - Das Projekt gewann denn KIWANIS-Förderpreis 2020!
Leider konnte das Projekt aufgrund der Schulschließunf im Sommersemester 2020 nicht durchgeführt werden.
Inwiefern eine Durchführung im SJ 2020/2021 möglich ist, muss noch geklärt werden.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Keine Angabe
Keine Angabe
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wo liegen unsere Stärken?
Keine Angabe
Keine Angabe
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe