Der Wald, das sind nicht nur die Bäume!
Schule: Private Volksschule Graz-Eggenberg des Vereins für Franziskanische Bildung
KoordinatorIn: AL Stern UrsulaDirektorIn: OSR Kopetzky Maria Gabriela, M.A.
Inhalt
Den Wald als Lebensraum erkennen und Grundbegriffe der biologischen Vielfalt (Biodiversität) kennenlernen.Die Hälfte (also ca. 33 500) der 67 000 österreichischen Arten leben im Wald oder am Waldrand.
Bei forschenden Waldbesuchen entdecken die Kinder Insekten, Vogelarten, Pilze und das eine oder andere Säugetier. Auch die Pflanzenvielfalt wird dadurch sichtbar.
Wir legen ein Waldmandala in der Schule.
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 2
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Waldzeit mit den Klassen.
Waldbesuche in der Schulnähe.
Expertenrunden über die Baumarten und Waldbewohner.
Erforschen von Holz und Papier.
Bewusstmachen des hohen Stellenwertes unseres Waldes für das Klima.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Den Wald als Lebensraum erkennen und Grundbegriffe der biologischen Vielfalt (Biodiversität) kennenlernen.
Die Hälfte (also ca. 33 500) der 67 000 österreichischen Arten leben im Wald oder am Waldrand.
Bei forschenden Waldbesuchen entdecken die Kinder Insekten, Vogelarten, Pilze und das eine oder andere Säugetier. Auch die Pflanzenvielfalt wird dadurch sichtbar.
Den Wald als Lebensraum erkennen und Grundbegriffe der biologischen Vielfalt (Biodiversität) kennenlernen.
Die Hälfte (also ca. 33 500) der 67 000 österreichischen Arten leben im Wald oder am Waldrand.
Bei forschenden Waldbesuchen entdecken die Kinder Insekten, Vogelarten, Pilze und das eine oder andere Säugetier. Auch die Pflanzenvielfalt wird dadurch sichtbar.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
104
104
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
In der Gruppenbildung konnten die Kinder entsprechend den geschlechterspezifischen Interessen entsprechende Forschungsaufgaben wählen.
In der Gruppenbildung konnten die Kinder entsprechend den geschlechterspezifischen Interessen entsprechende Forschungsaufgaben wählen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Pro Holz Steiermark
Pro Holz Steiermark
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Durch Covid 19 konnte keine Präsentation mehr stattfinden.
Durch Covid 19 konnte keine Präsentation mehr stattfinden.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Gesprächsrunden online.
Führen eines Waldtagebuchs. Rückmeldungen der Eltern.
Gesprächsrunden online.
Führen eines Waldtagebuchs. Rückmeldungen der Eltern.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Kinder haben erkannt, dass Papier aus Holz gemacht wird und gehen etwas sorgsamer mit den Papiervorräten um. Dadurch wird die Umwelt geschont.
Die Kinder haben erkannt, dass Papier aus Holz gemacht wird und gehen etwas sorgsamer mit den Papiervorräten um. Dadurch wird die Umwelt geschont.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Schule ist grundsätzlich "grün" eingestellt, alle Lehrer und Lehrerinnen ziehen dabei an einem Strang. Die Lage direkt am Fuße des Plabutsch, ermöglicht rasche und unkomplizierte Lehrausgänge in die Natur, vor allem in Zeiten von Corona, in denen keine weiteren Ausflüge möglich sind.
Unsere Schule ist grundsätzlich "grün" eingestellt, alle Lehrer und Lehrerinnen ziehen dabei an einem Strang. Die Lage direkt am Fuße des Plabutsch, ermöglicht rasche und unkomplizierte Lehrausgänge in die Natur, vor allem in Zeiten von Corona, in denen keine weiteren Ausflüge möglich sind.