„Mund - Schutz - Zaun“
Schule: Mittelschule St. Franziskus
KoordinatorIn: Hayden FlorianDirektorIn: Dipl. Päd. Schweiger Brigitte
Inhalt
Die dritten Klassen haben im Werkunterricht einen Mundschutz für jede Schülerin und jeden Schüler genäht. Dieser Mundschutz konnte dann gegen eine Spende gekauft werden. Neben einem Verkaufsstand im Hof wurde der Mund-Nasen-Schutz auch in den Pausen und den Religionsstunden verkauft.Den Reinerlös der Aktion haben wir an unsere Partnerorganisation „Stars for Africa“ gespendet, die Schulen in Tansania betreut und unterstützt.
Eines der aktuellen Projekte ist der Bau eines Schutzzaunes um die Nadosoito Primary School in Tansania, der sowohl Menschen als auch wilde Tiere schützen soll.
Mund-Nasen-Schutz aus Stoffresten
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Die dritten Klassen haben im Werkunterricht einen Mundschutz aus Stoffresten für jede Schülerin und jeden Schüler genäht. Dieser Mundschutz konnte dann gegen eine Spende für einen guten Zweck (Partnerprojekt in Afrika) gekauft werden.
Schulübergreifend wurden Kohlendioxidmessgeräte mit Alarmfunktion installiert und so das Lüftungsverhalten optimiert.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die dritten Klassen haben im Werkunterricht einen Mundschutz für jede Schülerin und jeden Schüler genäht. Dieser Mundschutz konnte dann gegen eine Spende gekauft werden. Neben einem Verkaufsstand im Hof wurde der Mund-Nasen-Schutz auch in den Pausen und den Religionsstunden verkauft.
Den Reinerlös der Aktion haben wir an unsere Partnerorganisation „Stars for Africa“ gespendet, die Schulen in Tansania betreut und unterstützt.
Eines der aktuellen Projekte ist der Bau eines Schutzzaunes um die Nadosoito Primary School in Tansania, der sowohl Menschen als auch wilde Tiere schützen soll.
Die dritten Klassen haben im Werkunterricht einen Mundschutz für jede Schülerin und jeden Schüler genäht. Dieser Mundschutz konnte dann gegen eine Spende gekauft werden. Neben einem Verkaufsstand im Hof wurde der Mund-Nasen-Schutz auch in den Pausen und den Religionsstunden verkauft.
Den Reinerlös der Aktion haben wir an unsere Partnerorganisation „Stars for Africa“ gespendet, die Schulen in Tansania betreut und unterstützt.
Eines der aktuellen Projekte ist der Bau eines Schutzzaunes um die Nadosoito Primary School in Tansania, der sowohl Menschen als auch wilde Tiere schützen soll.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
50
50
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Aufgabenstellung war für alle Schülerinnen und Schüler gleich, hinsichtlich der individuellen Umsetzung war Gestaltungsspielraum gegeben.
Die Aufgabenstellung war für alle Schülerinnen und Schüler gleich, hinsichtlich der individuellen Umsetzung war Gestaltungsspielraum gegeben.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Aktion "Stars for Africa" wurde unterstützt.
Die Aktion "Stars for Africa" wurde unterstützt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Es wurden Aushänge im Schulgebäude angebracht und ein Informationsschreiben an Schulgemeinschaft über die Schoolfox-Plattform versandt.
Es wurden Aushänge im Schulgebäude angebracht und ein Informationsschreiben an Schulgemeinschaft über die Schoolfox-Plattform versandt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Reflexion erfolgte mit den Schülerinnen und Schülerin im Unterrichtsgespräch.
Die Reflexion erfolgte mit den Schülerinnen und Schülerin im Unterrichtsgespräch.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das heurige Schuljahr war geprägt von vielen besonderen Situationen und Adaptionsmaßnahmen an sich laufend ändernde Vorgaben. Das Projekt ermöglichte es, zeitnahe und relativ spontan auf die Gegebenheiten (Maskenpflicht) zu reagieren.
Das heurige Schuljahr war geprägt von vielen besonderen Situationen und Adaptionsmaßnahmen an sich laufend ändernde Vorgaben. Das Projekt ermöglichte es, zeitnahe und relativ spontan auf die Gegebenheiten (Maskenpflicht) zu reagieren.
Wo liegen unsere Stärken?
Durch die Zusammenarbeit im Kollegium war die schnelle Organisation von Stoffresten und anderen Materialien möglich.
Durch die Zusammenarbeit im Kollegium war die schnelle Organisation von Stoffresten und anderen Materialien möglich.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe