Besuch von Bäurinnen in den einzelnen Klassen
Schule: Volksschule Eferding Nord
KoordinatorIn: VD Hagmüller Christa, Dipl.Päd.DirektorIn: VD Hagmüller Christa
Inhalt
Da ein Besuch in den Betrieben nur schwer möglich war, kamen Betriebe in die einzelnen Klassen.Unter den notwendigen Hygienevorschriften konnte doch einiges über die Produktion heimischer Lebensmittel gelernt werden.
Die SchülerInnen bekamen Kostproben einzeln verpackt für zuhause mit.
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Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Das konnte durch die Corona Pandemie nur bedingt umgesetzt werden.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Da ein Besuch in den Betrieben nur schwer möglich war, kamen Betriebe in die einzelnen Klassen.
Unter den notwendigen Hygienevorschriften konnte doch einiges über die Produktion heimischer Lebensmittel gelernt werden.
Die SchülerInnen bekamen Kostproben einzeln verpackt für zuhause mit.
Da ein Besuch in den Betrieben nur schwer möglich war, kamen Betriebe in die einzelnen Klassen.
Unter den notwendigen Hygienevorschriften konnte doch einiges über die Produktion heimischer Lebensmittel gelernt werden.
Die SchülerInnen bekamen Kostproben einzeln verpackt für zuhause mit.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
118
118
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Nahrungsmittelproduktion ist für alle wichtig. Allerdings waren die Burschen vermehrt an den landwirtschaftlichen Geräten interessiert.
Die Mädchen versuchten verschiedene Rezepte vermehrt auch im heimischen Umfeld.
Nahrungsmittelproduktion ist für alle wichtig. Allerdings waren die Burschen vermehrt an den landwirtschaftlichen Geräten interessiert.
Die Mädchen versuchten verschiedene Rezepte vermehrt auch im heimischen Umfeld.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Vier verschiedene bäuerliche Betriebe kamen in die Schule und brachten ihre Arbeitsweise den Kindern näher.
Vier verschiedene bäuerliche Betriebe kamen in die Schule und brachten ihre Arbeitsweise den Kindern näher.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die SchülerInnen brachten Produkte und Rezepte nach Hause.
Die SchülerInnen brachten Produkte und Rezepte nach Hause.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedbackrunden und verändertes Einkaufsverhalten waren die Folge.
Feedbackrunden und verändertes Einkaufsverhalten waren die Folge.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Der bäuerlichen Jause wird wieder ein höherer Stellenwert zuteil und das Bewusstsein für gesunde Ernährung steigt.
Der bäuerlichen Jause wird wieder ein höherer Stellenwert zuteil und das Bewusstsein für gesunde Ernährung steigt.
Wo liegen unsere Stärken?
Im gemeinsamen Tun.
Im gemeinsamen Tun.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe