Waldprojekt
Schule: Storchennestschule
KoordinatorIn: Dipl.Ing. Reinthaler WilfriedDirektorIn: Reumann Joe
Inhalt
Die SchülerInnen benutzen einmal wöchentlich ein von der Gemeinde zur Verfügung gestelltes Waldstück, auf dem sich eine Feuerstelle, ein Bachlauf und unterschiedliche Ebenen befinden. Auf die Covid-19-Verordnung mit Maßnahmen wie „Verdünnung“ reagieren wir mit einer Intensivierung des Projekts. Primaria I und II wechseln sich im 2-Tages-Rhythmus ab, um ihre Schulvormittage im Wald zu verbringen. Sie machen Feuer mit Feuerstäben, kochen Gemüsesuppen, fällen morsche Bäume, sammeln und bestimmen Wildkräuter für Tee, zeichnen, erzählen und schreiben Geschichten, schwingen über Gräben, balancieren, liegen im Blätterbett.
Vier Buben transportieren einen Baumstamm
Bücher lesen im Wald
Feuer machen
Feuer machen
SchülerInnen erkunden die Flora und Fauna
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Das Waldprojekt für Prim I und II. wurde erfolgreich umgesetzt. Wegen der Maßnahmen zur Eindämmung des Covid19-Virus (Verdünnung der Kinderanzahl) wurde das Projekt sogar intensiviert. Beide Gruppen wechseln sich im 2-Tages-Rhythmus ab, um ihre Schulvormittage im Wald zu verbringen. Sie machen Feuer mit Feuerstäben, kochen Gemüsesuppen, fällen morsche Bäume, sammeln Wildkräuter für Tee, zeichnen, erzählen und schreiben Geschichten, schwingen über Gräben, balancieren, liegen im Blätterbett. Die Resonanz auf dieses Projekt ist bei SchülerInnen und Eltern extrem positiv angekommen.
Maßnahme im Detail
Die SchülerInnen benutzen einmal wöchentlich ein von der Gemeinde zur Verfügung gestelltes Waldstück, auf dem sich eine Feuerstelle, ein Bachlauf und unterschiedliche Ebenen befinden. Auf die Covid-19-Verordnung mit Maßnahmen wie „Verdünnung“ reagieren wir mit einer Intensivierung des Projekts. Primaria I und II wechseln sich im 2-Tages-Rhythmus ab, um ihre Schulvormittage im Wald zu verbringen. Sie machen Feuer mit Feuerstäben, kochen Gemüsesuppen, fällen morsche Bäume, sammeln und bestimmen Wildkräuter für Tee, zeichnen, erzählen und schreiben Geschichten, schwingen über Gräben, balancieren, liegen im Blätterbett.
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Die Gruppe der Kinder, die an dem Projekt teilgenommen haben, besteht aus Mädchen und Buben, die von männlichen und weiblichen BetreuerInnen begleitet wurden. Auf die unterschiedlichen Bedürfnisse wurde mit getrennten Toilettenbereichen eingegangen.
Das benutzte Waldstück wurde von der Gemeinde Kaisersdorf zur Verfügung gestellt. Die Kooperation mit der Gemeinde verlief wohlwollend und zukunftsorientiert.
Das Projekt wurde in sämtlichen regionalen Zeitungen und Onlineportalen vorgestellt. Aufgrund der vorausgegangenen Kooperation mit der Gemeinde war das Projekt auch für Anrainer sichtbar.
Bei den wöchentlichen Schulversammlungen wurden die Erfahrungen und Erlebnisse mit dem Waldprojekt mit allen TeilnehmerInnen reflektiert. Außerdem fanden regelmäßige Reflexionsrunden in den monatlichen Elterngesprächsrunden statt. Die positiven Rückmeldungen bestätigten den Erfolg des Projektes.
Sowohl SchülerInnen und LernbegleiterInnen konnten erfahren, dass ein entspannter Umgang mit Krisensituationen möglich ist. Die SchülerInnen finden eine sichere Umgebung vor, um weiterhin ihren Lern- und Entwicklungsprozessen ungestört nachgehen zu können.
Unsere Stärken liegen in der großen Flexibilität. Das Waldprojekt wurde an die jeweiligen Verordnungen und Maßnahmen zur Eindämmung des Covid19 Virus situationsbedingt angepasst. Die engagierten LernbegleiterInnen unseres Team reagierten spontan auf die Bedürfnisse der einzelnen Kinder, wodurch eine große Vielfalt an Aktivitäten gewährleistet wurde.
Keine Angabe