ÖKOLOG-Schulen sind Schulen zum Wohlfühlen. Sie engagieren sich für die Umwelt und suchen nachhaltige Lösungen für soziale, ökonomische und ökologische Fragestellungen.

Das Wunder Mensch

Schule: De La Tour Schule Murtal ("Miteinander Wachsen" - Montessorischule im Aichfeld)
KoordinatorIn: Schmid Carola, BEd
DirektorIn: Plessl Barbara, BEd
Inhalt
Die Schüler:innen unserer Schule vertieften sich im Schuljahr 2021/22 mit dem Jahresthema "Das Wunder Mensch" und behandelten unter anderem Themen wie "Meine Familie", "Entstehung des Lebens auf der Erde" nach der Geschichte von Maria Montessori, "Die Schöpfungsgeschichte", "Entwicklung des Menschen", "Der Mensch in der Steinzeit und Bronzezeit", "Bedürfnisse des Menschen", "Der menschliche Körper" und führten dazu auch Versuche zum Thema Hören und Sehen durch.
Vor allem in der heutigen Zeit ist es wichtig das Miteinander, die Dankbarkeit, die Achtsamkeit, das Umweltbewusstsein und die Naturverbundenheit von Kindern zu stärken. Da Kinder die Menschen der Zukunft sind, liegt es uns als Montessorischule sehr am Herzen unseren Schüler:innen vor allem diese Werte mitzugeben.
Der menschliche Körper

Der menschliche Körper

Der menschliche Körper

Der menschliche Körper

Erstellen eines Familienstammbaumes

Erstellen eines Familienstammbaumes

Unsere Hochbeeternte

Unsere Hochbeeternte

Vorbereitungen fürs Erntedankfest - Kürbiscremesuppe und gekochte Kartoffeln mit Joghurt-Kräuter-Dip

Vorbereitungen fürs Erntedankfest - Kürbiscremesuppe und gekochte Kartoffeln mit Joghurt-Kräuter-Dip

Die Geschichte von der Entstehung des Lebens nach Maria Montessori

Die Geschichte von der Entstehung des Lebens nach Maria Montessori

Ausflug der 4. Schulstufe ins Museum der Wahrnehmung

Ausflug der 4. Schulstufe ins Museum der Wahrnehmung

Wir setzen ein Zeichen für den Frieden!

Wir setzen ein Zeichen für den Frieden!

Papier schöpfen

Papier schöpfen

Herstellung von Papier

Herstellung von Papier

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 7

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Die Schüler:innen unserer Schule vertieften sich im Schuljahr 2021/22 mit dem Jahresthema "Das Wunder Mensch" und behandelten unter anderem Themen wie "Meine Familie", "Entstehung des Lebens auf der Erde" nach der Geschichte von Maria Montessori, "Die Schöpfungsgeschichte", "Entwicklung des Menschen", "Der Mensch in der Steinzeit und Bronzezeit", "Bedürfnisse des Menschen", "Der menschliche Körper" und führten dazu auch Versuche zum Thema Hören und Sehen durch.
Vor allem in der heutigen Zeit ist es wichtig das Miteinander, Dankbarkeit, Achtsamkeit, Umweltbewusstsein, Naturverbundenheit von Kindern zu stärken. Da sie die Menschen der Zukunft sind, liegt es uns als Montessorischule sehr am Herzen, den Kindern vor allem diese Werte mitzugeben.

Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Zum Jahresthema "Das Wunder Mensch" behandelten wir an mehreren Projekttagen die Schöpfungsgeschichte des Menschen, wodurch die Kinder auf die Schätze unseres Planeten Erde und was der Mensch zu ihrem Schutz beitragen kann, aufmerksam gemacht wurden. Dazu wurde in einem Morgenlob, welches von unserer katholischen Religionslehrerin und unserem evangelischen Religionslehrer gestaltet wurde, die Schöpfungsgeschichte erzählt und die Kinder betrachteten, was alles auf unserer Welt erschaffen wurde. In weiteren Einheiten wurde auch der Fokus darauf gelegt, was der Mensch tun kann, um gut auf sich, die Erde, die Umwelt und die Zukunft anderer Menschen zu achten. Des Weiteren wurde mit den Kindern ein Kreativvormittag zum Thema "Papier schöpfen" gestaltet, an dem bereits am Tag zuvor mit alten Papierresten eine Brei hergestellt wurde, welcher am nächsten Tag zu neuem Papier hergestellt wurde. In ihrem hergestellten Papier konnten die Kinder noch Blumensamen hineinarbeiten, sodass sie es an einem Platz in die Erde pflanzen konnten. Ebenso wurden in dieser Zeit Kressetöpfchen bemalt und angelegt, um für die Jausenpause eigene Kresse ernten zu können. Auch die Hochbeete in unserem Schulgarten wurden mit verschiedenen Gemüsesorten, Kräutern und Obstsorten bepflanzt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
50
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Sowohl Buben als auch Mädchen hatten zu allen Themen den gleichen Zugang.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Für dieses Projekt gab es keine Kooperationen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt wurde in unserer Monatspost, welche auch auf unserer Homepage ersichtlich ist, veröffentlicht.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Maßnahmen wurden im Großkreis thematisiert und mit den Kindern besprochen. Die Kinder konnten Ideen und Vorschläge einbringen, wie wir Menschen auf unsere Mutter Erde achten können und welchen Beitrag wir dazu leisten können.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Miteinander, Dankbarkeit, Achtsamkeit, Umweltbewusstsein, Naturverbundenheit wurden gestärkt.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen vor allem darin, dass die Kinder immer wieder daran erinnert werden, wie wichtig und wertvoll es ist, auf unsere Welt und Mitmenschen zu achten.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe